上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学辅导手册VIP专享VIP免费

上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一（学期）学科小学语文年级/班级五（4）起讫时间2011.2—2011.6特殊学生基本情况姓名黄嘉琪性别女出生年月2000.7残障类别智力：62听力：视力：其他：智力障碍总IQ：62社会适应性：38视力障碍左眼右眼听力障碍左耳：其他障碍类别说明右耳：学习基础在认知、记忆、思维、注意力集中、口头表达、书面表达方面有障碍。教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度价值观）继续加强听说读写能力的提高和对阅读理解能力的培养。对写作提出更高的要求。主要特点与问题性格温和，能与同学友好相处。学习习惯方面能基本完成作业。对于困难题目会主动放弃。实施措施(教学方法手段、辅导措施、硬件设施等)在教学计划中应有一些内容针对性，尤其在每日学习中都要体现对学生的关照，有目的，循序渐进地进行训练听说读写能力。用多媒体吸引他的注意力。说明（内容的调整情况、资源教室学习等）随着学业难度的加大，学生的坚持性不够，对待学业有反复性，应及时调整方法，进行针对性教育评估反馈目标达成度本学期教育教学目标基本达到学生各个方面均有不同程度进步。原因分析该生能主动请教不会的题目，但对于较难的题目总是只听同学的答案。学校三灶学校任课教师陈红制订日期2011年4月上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划二（单元）学科小学语文年级/班级五（4）学生黄嘉琪单元名称教学目标主要困难与问题实施措施评估反馈目标达成度原因分析第一、二单元学习态度的培养学习过程中对于听讲和作业不认真持续重视个别辅导，同学帮教。50%个别辅导和好学生一对一辅导，效果明显。第三单元认识句型，会改变句型。听讲不够认真，作业遇难而退缩。个别辅导，反复练习。同学帮教。80%个别辅导和好学生一对一辅导，效果明显。第四、五单元口头表达能力的培养锻炼和提高不能讲很多有条理性和逻辑性的话题个别辅导、师生教读。70%个别辅导和好学生一对一辅导，效果明显。第六单元协作上要求在上学期的基础上多写字数记叙不够详细，思维过于简单个别辅导40%个别辅导和好学生一对一辅导，效果明显。第七单元体会句子含义、体会人物思想感情。这要看试题的难易程度有一定的起伏个别辅导、反复有感情通读课文。70%个别辅导和好学生一对一辅导，效果明显。第六单元背诵指定段落，积累词语，朗读课文。意愿能读，但注意力不够集中。个别辅导60%个别辅导和好学生一对一辅导，效果明显。学校三灶学校任课教师陈红制订日期2011年4月上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划三（课时）学科小学语文年级/班级五（4）学生项目普通学生特殊学生：黄嘉琪（障碍类别与程度：智障62）教学目标能在阅读过程中读准“人头攒动、浩淼”的读音，并理解“人头攒动、浩淼、喷薄而出”等词语的意思。理解课题“梦圆九天”的含义。能在阅读中自觉复习巩固已学过的字，用学过的方法理解“步履、人头攒动、摄人心魂、浩淼”等词语和词语中重点字的意思。有感情朗读课文。初步理解“飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力”，体会作者为祖国感到自豪骄傲的情感。能在阅读过程中读准“人头攒动、浩淼”的读音，能在阅读中自觉复习巩固已学过的字，用学过的方法理解“步履、人头攒动、摄人心魂、浩淼”等词语和词语中重点字的意思。教学重点能在阅读过程中读准“人头攒动、浩淼”的读音，并理解“人头攒动、浩淼、喷薄而出”等词语的意思。理解课题“梦圆九天”的含义，初步理解“飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力”，体会作者为祖国感到自豪骄傲的情感。能在阅读过程中读准“人头攒动、浩淼”的读音，并理解“人头攒动、浩淼、喷薄而出”等词语的意思。理解课题“梦圆九天”的含义，初步理解“飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力”，教学难点理解“那数个奋战的日日夜夜，载人航天10年的不懈努力，都在航天员杨利伟迈向太空的时候化为幸福的回忆。”的含义。理解“那数个奋战的日日夜夜，载人航天10年的不懈努力，都在航天员杨利伟迈向太空的时候化为幸福的回忆。”的含义。教学资源课件课件教学过程一、录像引入：今天我们就来学习22课梦圆九天（板书课题）。8、齐...