2024年教师资格证《教育知识与能力》真题模拟试题-附解析VIP免费

第1页共5页市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2024年老师资格证《（中学）教育知识与能力》真题模拟试题附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、上学路上，徐燕看到一个同学正艰难的推着一位生轮相的老人上斜坡路，地非常激动。这种道德情感属于（）。A.动作性道德情体猃B.形象性道德情感C.想象性道德情感D.沦落性道德情感2、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞可夫3、在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的进展进入什么阶段，老师们讨论激烈，提出了以下四种见解，其中正确的是（）。A.生理自我阶段B.心理自我阶段C.社会自我阶段D.经验自我阶段4、人的进展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的进展具有（）。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5、小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（）。A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、具体思维6、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A、《高校》B、《中庸》C、《孟子》D、《学记》7、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。A.性格特征B.能力C.气质D.认知8、学校阶段的教学多使用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心进展具有（）特点。A.主体性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性9、老师成熟的标志是自觉地关注（）。A.老师B.生存C.同学D.教材10、把课程计划付诸实践的过程，属于（）。A、课程目标B、课程实施C、教学任务D、课程评价11、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。A.是否有目的的培育人B.是否促进人的进展C.是否促进社会进展D.是否具有组织性和系统性12、学校课程通常以（）的形式出现。A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程13、课堂问题行为的类型可以划分为（）。第2页共5页A.人格型和行为型B.内向性问题行为和外向性问题行为C.行为型和情绪型D.情绪型和人格型14、目标评价模式最为关键的步骤是（）。A、确定方法B、确定内容C、确定目标D、确定标准15、斯腾伯格提出的智力理论是（）。A.群因素论B.多重智力论C.三维结构理论D.智力三元论16、（）是指情境与反应之间联结的加强(或减弱)受反应之后的效果支配。A．准备律B．练习律C．效果律D．泛化律17、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）。A.启发式B.推理式C.算法式D.归纳式18、国外最早的教育学著作是（）。A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》19、真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。A、夸美纽斯B、亚里士多德C、赫尔巴特D、卢梭20、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进同学分流D.促进同学进展与改进教学实践21、保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。A.纲要信号教学法B.探究发觉教学法C.暗示教学法D.范例教学法二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、习得性无力感与人们对失败的归因有关。2、学校与家长、社会的协调的主要力量是社区教育机构。3、信息进入工作记忆就会持久保存。4、思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、老师如何写好教案？第3页共5页2、简述课程计划的含义和内容。3、简述发觉教学经历的四个教学阶段。4、班级管理的功能有哪些?四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、某学校三年级一女生把一男同学向其表达“倾慕之意”的情...