第1页共4页高校老师岗前培训心得;；姓名：XXX学校：XXX时间：XXX高校老师岗前培训心得;；作为今年刚入校的新老师，我和同事参加了江西高校老师岗前培训在线培训。课程由著名专家潘懋元教授和北师大姚梅林、清华谌卫军、中央民族高校蒙曼和北京科技高校魏钧五位教授分别就方面教学法、学习心理、教学设计和教案设计、课堂气氛掌控和教学案例分析进行讲解以及关于教学的选修课程。仔细学习后我感到受益颇多，在此总结一下从培训收获的关于教学的心得。课堂讲授是一门科学，也是一门艺术，老师在了解教学对象、设计教学内容、选择讲授方法方面应具有深厚的功底，才能把同学带入一种深刻、崇高和优美的艺术境界，达到老师与同学之间知、情、意的沟通、交融、交汇。对教学内容分析设计，科学地把握讲授内容是课堂讲授体现艺术性的必要条件。首先老师要吃透教材讲授内容不完全等同于教材，教材是讲授内容的核心和基础，吃透教材是讲授内容的基本要求。现行的教材中每章每节内容都有一定内在联系，充分挖掘章与章、节与节之间的内在联系，通过分析、比较、综合，从而找出共性、异性和规律性的东西。只有掌握了教学过程中的每一环节，在讲授新课时，在全面理解和处理好教材的基础上，才能恰当地指出重点、难点和关键问题，对这些内容老师可多方强化，层层剖析，精讲多练。每一门学科的逻辑结构中都存在若干个关键问题，这些关键问题是整个理论体系的纲，是重点，同时往往又是难点。吃透教材并不仅仅在于对教材备章节的把握，应当是系统地、整体地、灵活地把握教材，就是与本学科理论体系有关的知识都应加以讨论，并把它们有机地纳入讲授内容中，讲授内容讨论得越宽，课就会讲得越灵活。老师吃透了讲授内容，讲课时就可以不看讲稿，密切凝视同学的听课反应，随时调整自己的讲授方法，才能挥洒自如。其次，要对教学对象分析讨论。透彻了解讲授对象是科学地把握讲授内容和正确地选择讲授方法的前提条件和内在要求。讲授的内容一般由教学大纲决定，而熟悉了同学的情况再来安排讲授内容就能做到得心应手;根据不同的教学对象，增删取舍教材，讲授时根据同学的具体特点选择讲授方法，这符合因材施教的原则，也是课堂讲授获得成功的秘诀。透彻了解讲授对象还第2页共4页为老师使自己的课堂讲授发挥艺术性取得了必要的心理准备，讲授的效果好坏不仅仅取决于对教案熟悉，更要对同学熟悉。课前越了解同学的各种情况，讲课时越轻松自然。了解同学主要是同学的学习状况。包括学习成绩、学习兴趣、课堂纪律、参加习惯、阅读范围。了解这些情况，有助于掌握同学的实际学习水平，增强同学的自觉意识，引导同学向学习深度、广度进军。其次要了解同学对本学科的了解程度高低、深浅。这样可以帮助教师提高讲授的针对性和吸引力。再次，要了解同学的期望值，恰当地调动同学的期望是老师的基本功，高的期望值易使同学产生失望情绪，过低的期望则缺乏内在动力。第四，了解学生对老师的评价，这包括老师的人格品质、理论水平、工作态度、讲授方法、教学特点等内容。通过同学的评价掌握自己课堂的真实水平是提高教学效率，实现教学艺术化的有效手段。第三，正确选择讲授方法;正确选择讲授方法是老师实现讲授艺术化的重要方式;在教学过程中，教材、同学都是可变目标。课堂教学时间受到限制，教学信息的猎取又呈多样性。所以应选择真正适合本课教学实际的教学法。教学方法就大的分类有发觉教学法，讲解式教学法和概念控制教学法，是三种智慧技能的获得方法。在具体选择讲授方法时应遵循一些原则。另外，要考虑教学手段的合理运用，以增强教学的直观性和趣味性。可采纳投影片、幻灯片，实验观察和教学软件等。教学过程是极其复杂的。既有师生各自独立的活动，也有师生双向沟通。必须合理、科学地确定教学过程的各环节，全面考虑教材的逻辑结构，教学对象的特征，师生之间的情绪，教法学法的适应性，运用现代教学理论实现课堂教学的艺术性。教学是技术也是艺术。作为老师应该积极地进行教学讨论与实践，在外界客观因素的影响下，更主要地通过自身不懈地专研，日积月累，经过长期的实践，才能够成为优秀的老师。谢谢阅读！...
