2024-2024年苏少版音乐六下《戏谑曲》教案教学的重点、难点唱准弱起节奏教学过程1.师生问好2.发声练习3.复习歌曲听；戏谑曲——选自巴赫《管弦乐组曲》第二首第七曲。巴赫一生的作品浩如烟海，他本人比较喜爱这首《戏谑曲》。初听，要求同学说出主奏乐器的名称。再听乐曲，要求同学说出弦乐器在哪一音区演奏，乐曲采纳了怎样的速度。4.学唱：《土拨鼠》a.听：同学一面熟悉歌曲，一面跟着音乐拍一拍。b.再听，让同学找出相同的乐句，并说说共分几句c.同学唱谱，师生接龙演唱歌曲旋律。d.看谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。分组练唱。e.加上力度记号，如何来表现歌曲，在讨论中对同学提出不同方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。f.有表情地演唱这首歌曲，评价。5.总结下课附送：教学内容：表演《我和提琴》教学目标：1、在音乐实践中掌握3/8拍号的特点，学习掌握曲调中的重复乐句。2、引导同学用欢乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情。3、通过学习《我和提琴》，激发同学对音乐的热爱和对美好生活的向往。教学重点：引导同学用欢乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情。教学难点：弱起句和附点八分音符节奏不易唱好教学过程：一、导入新课1、师：喜爱音乐的同学请拍手示意一下。今日老师请来了几名爱乐艺术团的老师，他们想在我们班选择能歌善舞的、有音乐才能的、热爱音乐的同学加入艺术团。大家有信心被选上吗？那就看你们的表现啦！播放歌曲《我是小小音乐家》，师生表演。2、老师敲节奏：3/8X︱X．XX︱XXX︱X．XX︱X‖敲奏顺序：1）敲奏不带附点的四小节节奏（2—5完整小节）；2）加上弱起小节；3）完整敲奏以上这条节奏。加入歌词朗读节奏：“大家一起跳舞脚不停”同学分别听一听，拍一拍，读一读。提示注意弱起拍和附点音符的节奏。二、感受乐曲《我和提琴》1、师：请大家听一首乐曲。这首乐曲的节拍是怎样的？感受节拍。（播放教材课件音乐伴奏。）2、音乐知识：3/8拍（1）师：这首乐曲是八三拍的。3/8拍号的含义你知道吗？（以八分音符为一拍，每小节三拍。它的强弱规律是一强两弱）（2）比较3/4拍和3/8拍两种拍子的异同。（3）八三拍的乐曲怎样指挥？听音乐：音乐的起拍在强拍上还是在弱拍上？边听边指挥。（播放教材课件伴奏）（4）我们还学过哪几种拍子？（2/4、4/4）（5）归纳拍号的含义。三、感受歌曲《我和提琴》1、师：听老师演唱这首歌曲。歌曲带给你怎样的感受？（欢乐优美等）你记住了哪几句？2、揭示课题。四、学唱歌曲《我和提琴》1）听歌曲录音范唱，用手指点歌词。想一想：歌曲有几句？哪些乐句基本重复？提琴的演奏带给你怎样的感受？2）随琴用“lu”模唱旋律，（老师指导的重点是学习起拍及第三乐句的附点八分音符节奏）用唱名演唱歌曲第一句旋律。3）同学按节奏有感情地朗读歌词。4）同学跟琴唱歌词。（引导同学用欢乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情）5）表演歌曲。五、老师小结。师：音乐能启迪智慧，带给我们无穷的欢乐。请大家继续追逐你的音乐梦想，让音乐伴随我们的生活，使我们的生活更加美好。同学们，尽情地唱起来、跳起来吧！同学在《我和提琴》歌舞活动中离开教室板书设计：2024-2024年苏少版音乐六下《我和小提琴》教案
