2024-2024年湘教版美术六下《光影变幻》教案VIP免费

2024-2024年湘教版美术六下《光影变幻》教案（2课时）教学过程一、导入课题1．课件展示色彩斑斓的光影图片《喧闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。2．揭示课题——《光影变幻》。多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《喧闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。揭示《光影变幻》的课题。二、尝试表现。探究方法1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。2．同学自由讨论，老师倾听，参加讨论。3．沟通讨论结果，老师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。4．同学尝试用铅笔描线。板书，图片、铅笔、纸等。三、巧妙联想1．老师引导同学联想有一些什么样的几何形。2．小组讨论：你会想象画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。3．以小组开火车的形式，同学轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。四、赏析作品，拓展思路1．讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。2．发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的五、表现创作，总结评价1．同学独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔描线的方法，想象画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴到展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。2．老师总结评价：肯定同学的精心绘画，赞扬同学的大胆表现。展示板、作业，课件播放轻音乐。第二课时教学活动一、玩一玩1．播放课件《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，老师提醒同学认真观察建筑物是由哪些立体形构成。2．每小组分发积木玩具，分小组自由活动，用积木建房子，老师提出要求：(1)建筑物要美观，有特色；(2)建筑物要有稳定性；(3)给建筑物取一个名字；(4)观察建筑物各个方面的明暗变化。3．请小组派代表介绍“建筑物”。播放课件《沙漠之鸽》，积木玩具、话筒。二、看一看1．老师出示石膏立方体，让同学看一看．想一想能画出几个面及其透视变化。2．同学沟通观察结果，自主总结。3．课件播放几何形体在光影中的塑造方法。4．老师总结：成角透视、明暗变化。石膏立方体．课件板书成角透视、明暗变化。三、画一画1．让同学尝试画出一个立方体，根据左图的顺序，用铅笔描线画出不同面上的明暗变化，将图例中三个图形对比，看看立方体的立体感有什么不同。2．老师总结：明暗变化能突出立体感。3．让同学画一组立方体构成的建筑物，在每一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。立方体、铅笔、纸。四、说一说1．同学相互沟通在绘画学习过程中所获得的体会与经验。2．采纳答记者问的方式说说生活中的光影变幻。五、想一想1．提问：物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的?物体的形体会不会发生变化?2．课件：用三维动画演示，一盏灯从不同角度照一个圆球，观察其明暗变化。课件演示圆球在不同角度光照下的明暗变化。附送：2024-2024年湘教版美术六下《瓶花与水果》WORD教案一、教材分析本课内容湘版是第十二册第6课《瓶花与水果》属于造型·表现的教学内容，本课的设计意图是让同学运用自己的所见所闻，以及自己已有的知识来学习《瓶花与水果》这一课的，通对本课的学习，使同学了解水彩画的现象，知道水彩画的表现形式，并能用水彩来表现美术的作品。二、学情分析老师在教学过程中，只是同学的引导者，同学才是学习的主体，老师在教学过程中，要营造一个和谐愉悦的学习氛围，让同学得愉快，学得轻松，并通过丰富多彩的评价手段，让同学体会到成功的喜悦。现在天气比较热，一般情况下，同学这时候的注意力不太集中，精神状态比较差，但是由于有老师的积极，同学们表现出了应有的精神面貌。我校同学活泼好动，有一定的美术基础知识和技能，对美术的学习有较为浓厚的兴趣，能运用简单的美术知识进行创作，想象力比较丰富。本节课我翻放一些音乐，激发同学的学习灵感，让同学感受到课堂的新奇和趣味。三、教学方式1、创设情景2、讲授法3、演示法4、提问法5、探究法6、实践法四、教学目标1、知识与技能：深化学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。2、过程与方法：学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高同学色彩搭...