中学教师资格证《综合素质》模拟题及解析一、单项选择题（每题列出的四个备选项中只有一种选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共21小题，每题2分，共42分）1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为“完满生活”做准备的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.小朋友身心发展存在高速发展期，某一时期某首先的发展尤其迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了小朋友身心发展的哪一特性（）（常考）A.次序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活愈加充实幸福的观点属于（）（常考）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这阐明学制的建立重要根据（）A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化老式6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（）A.直线排列式B.螺旋排列式C.纵向排列式D.横线排列式7.某沿海都市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的构造（）A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的重要教学措施是（）（易错）A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，怎样处理这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军同样知错能改，很快出错误的同学把钱悄悄偿还了失主。王老师采用的德育措施是（）A.楷模示范法B.品德评价法C.实际锻炼法D.个人修养法11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是同样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩；只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则（）A.知行统一原则B.长善救失原则C.有的放矢原则D.疏导原则12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了某些与游泳有关的知识。小兰对游泳知识的记忆是（）A.陈说性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于（）（易混）A.纵向迁移B.横向迁移C.顺应迁移D.重组迁移14.小立即课时胆怯回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数。于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马乐意坐在教室的后排（）A.正强化B.负强化C.延迟强化D.替代强化15.小星判断道德问题时，不仅能根据规则，并且能出于同情和关怀做出判断。根据皮亚杰道德发展阶段理论，小星的道德认知发展处在（）A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段16.中学生晓楠极端争强好胜、性格急躁、富有竞争意识、外向、常常处在紧张状态、很难使自己放松。晓楠的人格特性属于（）A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格17.小强期中考试败北，不过他没有灰心，而是认真分析了失败的原因，找到了问题，确定了新的方向。小强这种看待挫折的方式是（）A.宣泄B.升华C.赔偿D.认知重组18.中学生小艾上学前总是反复检查书包，假如不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住。他的问题是（）（易混）A.抑郁症B.焦急症C.强迫症D.恐惊症19.华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理自身可以教给学生某些行为准则，促使学生从他律走向自律，使学生逐渐走向成熟。这重要阐明课堂管理具有哪一功能（）A.维持功能B.导向功能C.发展功能D.调整功能20.每学期开学前，...
