中国共产党关于“学习党史”本身，也有一段历史VIP免费

从历史中汲取走向未来的智慧——我们党开展党史学习的百年历程与基本经验习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。”我们党历来重视党史学习教育，善于总结党自身的历史经验，在对历史的深入思考中做好现实工作，以更好地走向未来。在庆祝中国共产党百年华诞之际，考察学习党史的历程，总结经验，对我们更好地开展党史学习教育具有借鉴意义。学习党史的历程及特点中国共产党成立后不久，对党的历史的总结和学习活动就开始了。1926年初，蔡和森在莫斯科向中共旅俄支部作了题为《中国共产党史的发展》的长篇演讲，系统回顾了党成立以来的活动，阐释党的使命等重大问题，并强调了学习党史的必要性：“同志们都是要做一个好党员，忠实的无产阶级的先锋队，所以第一必须明白自己的责任。但如何才能明白呢？那就必须亲切的深刻的知道党的历史了。”可以说，带着感情学习党史、深刻把握党的发展规律成为共识和自觉。1929年至1930年间，瞿秋白的《中国共产党历史概论》和李立三的《党史报告》等，都系统概括了党的历史，成为学习党史的重要文献。党在根据地创办的红军学校和各类培训班，也大都开设与党的历史紧密相关的中国革命性质、土地革命等课程，有的还直接开设党史和党建课程。延安时期形成学习党史的热潮。为解决“本领恐慌”问题，1938年召开的党的六届六中全会强调要加强学习，并提出全党来一个学习竞赛。随后，毛泽东在延安在职干部教育动员大会上提出：“要把全党变成一个大学校。”全党开展学习的一项重要内容就是学习党的历史。张闻天在党的六届六中全会上建议将“中共党史与党的建设”作为高级党校教育的四门课程之一。1940年1月，中共中央发布《关于干部学习的指示》，明确规定党的历史是干部学习的重要内容。随后开展的整风运动，一定意义上也是一场全党范围的党史学习教育活动。这一时期学习党史不仅范围广、影响大，而且具有鲜明的特色。一是具有健全的组织领导体系和制度保障。党中央设立了干部教育部，并要求各级党组织也设立相应机构，建立起学习制度。学习党史的内容逐步纳入干部队伍教育体系之中。以中央党校为代表的党校系统都开设中国革命问题的课程。以陕北公学为代表的根据地革命大学系统，开设中国革命问题、中国革命运动史等课程。二是重视史料的挖掘整理。毛泽东主持编辑了《六大以来》和《六大以前》两部历史文献集，为学习研究党的历史奠定了扎实的资料基础。三是领导干部带头学习。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等领导人带头学习，成为全党学习的楷模，并经常到党校、干部学校作报告、演讲，推动各级干部的学习。1942年3月，毛泽东在中央学习组发表了《如何研究中共党史》的讲话，对党史研究的对象、内容、研究方法以及党的历史分期等问题进行了系统阐释，为学习和研究党史提供了遵循。四是用历史决议巩固学习成果。在全党学习党史的基础上，1945年4月，党的扩大的六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，对若干重大历史问题做出正式结论。这既是学习研究党史的重要成果，也为学好党史提供了理论指导。新中国成立后学习党史活动全面展开。新中国成立后，以纪念中国共产党成立三十周年为契机，学习党史活动在全国范围展开。毛泽东的著作是毛泽东思想的集中体现，蕴含着丰富的历史智慧。1951年至1960年，《毛泽东选集》第一卷至第四卷相继出版发行，在全社会掀起学习热潮，对学习党史发挥了巨大推动作用。新中国成立后的学习党史活动呈现出许多新特点。一是有了权威教材。1951年6月，为庆祝中国共产党成立三十周年，中共中央委托胡乔木撰写的《中国共产党的三十年》，是新中国成立后第一部以马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合的观点系统概述中国共产党历史的著作，为全党全国人民学习党史提供了权威教材。二是具备了更好的条件保障。党和政府成立专门机构，加强了党史文献的搜集整理。1950年3月，在北京成立了中央革命博物馆筹备处，负责搜...