2024体育教学中增进同学社会适应能力实验工作总结体育教学中增进同学社会适应能力实验工作总结体育教学中增进同学社会适应能力实验工作总结全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，义务教育学校体育、中学体育与健康课程标准和教科书及老师用书可行性实验讨论在我校已经开展了一个阶段。实验启动以来，在实验课题组的正确领导下，在实验区分课题负责人的具体指导下，通过学校实验老师的不断努力，取得了点滴成绩，现做如下总结。一、提高认识、加大投入，为实验提供有利保证1.学校投入实验经费8000余元用于添置体育器材及实验讨论。2.学校领导及实验老师高度重视。成立了由校长亲自督战的实验领导小组，并将责任和职责明确划分到位。3.为了使领导和实验老师迅速转变观念，投身到该课题的讨论工作中去。学校制定了详细的培训计划，定期召开学校实验讨论小组会议，深化细致地对课程标准、教科书、老师用书加以分析，为实验老师在实验中有的放失地工作奠定基础。4.为了使实验运作畅通、行之有效，经过周密地讨论，详细地论证，制定了科学、可行的实验方案及工作计划，并要求实验老师严格根据计划进行操作。5.学校制定了实验老师工作评估量化表，对实验老师的态度、能力、水平、业绩等情况加以评估。通过评估，使老师以更大的热情投身到第1页共4页实验讨论中去，取得更好的实验讨论成果。6.建立实验讨论资料库，加强各实验校之间的联系与沟通，使之形成一个互敬、互帮、互补、互学的良好局面。学校将各种资料纳入微机化管理，便于及时收集和整理实验资料和数据，为实验的法律规范、科学管理提供保证。7.学校进行了隆重的实验学校挂牌仪式，通过电台、报纸等新闻媒体向社会进行大力宣传和报道，营造良好的氛围，并取得省、市、区各级领导及广阔家长的大力支持和指导。8.科学有序地组织了同学身体状况基础测试。对468名同学的身高、体重、坐位体前屈三项指标进行了测试，并进行整理和分析，为实验的评价、总结准备了第一手材料。二、扎实工作、深化讨论、确保实验取得实效1.培育同学社会适应能力的重要意义。社会适应能力是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度过程的能力。在社会生活中，每个人都有自己独特的为人处事原则和待人接物方式。同时，人的成长离不开社会环境，我们所说的社会适应不是为了适应社会的随波逐流、随声附和，而是一种坚持正义的社会适应，它是不失做人准则又能在充满竞争与挑战的社会大潮中立于不败之地的综合能力。它应该是人的智商、情商的有机结合，是德、智、体、美、劳诸方面均衡进展的良好体现，是体育课的主要教学目标之一。因此，我们说社会适应是一个崭新的课题，也是一个体育工作者和教育工作者永远无法回避的课题。第2页共4页2.培育同学社会适应能力的主要渠道──体育课堂。创建机会，培育同学的五种意识：(1)自我意识(自信、自主、自我评价、自我批判、自我推举等)；(2)互助意识(团结友爱、互相帮助、合作精神)；(3)群体意识(协调能力、沟通能力、组织能力、表演能力)；(4)集体意识(榜样作用、荣辱意识、协调意识、遵规守纪等)；(5)时代意识(科技意识、环保意识、经济意识、时事政治等)。3.培育同学社会适应能力实验的意认。(1)社会适应能力与课程标准。课程标准中明确提出教学以同学为主体，进展同学个性、创新精神和实践能力，并用为同学的终身进展服务的理念来指导教学，已充分地强调了培育同学社会适应能力的重要性和紧迫感。我们认为课程标准的指导思想是正确的、科学的、可行的、符合实际的。(2)社会适应能力与教科书。教科书中拥有大量的培育和锻炼同学社会适应能力的内容，尤其是各种游戏内容的设计更加体现了培育同学自我意识，群体意识，团队精神和时代精神，特别是其中的微机等高科技引入课堂，更让人感到耳目一新。当然教科书中部分内容与我地区的学校及同学的实际情况有一定的距离，我们将在此基础上创编适合我地区、我校的教学内容来补充教学，以取得更好的教学效果。(3)社会适应能力与老师用书。老师用书中提出了大量的建议和意见，说明了培育同学社会适应能力的重要性及其做法，对广阔老师将带来重大的影响。老...
