学校教师先进个人事迹材料篇一：中学教师先进事迹材料先进事迹材料我叫◇◇◇，女，1977年6月出生，1999年7月参加工作，现任教于夜村中学，从教十五年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，遭到了领导、同事的一致好评，得到学生及家长的广泛认可，屡次被评为学校和镇政府的先进工作者。所著论文有多篇受省市区级表彰。2012年荣获区级“优秀执教者”称号。一、热爱教育，关爱学生作为一名教育工作者，我不断遵守《中小学职业道德标准》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象标准本人的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作那么，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。然而，我在教书的同时没有不记得去育人，时刻关注着每一位学生的健康成长。自从毕业后担任了班主任以来，我对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。我还采纳多种方法、途径去辅导他们，鼓舞他们把心思集中到学习上去，与其他同学一起进步。我还进展家访理解，分析家庭情况及后进的成因，平时留意观察、留意他们，挖掘他们的闪光点，对他们进—1—行及时的诱导和鼓舞，做到：多亲近、多信任、多关心、多鼓舞、多协助。有一次，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，本人的小孩在生病的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。通过一短时间的坚持与教育这些同学有了飞跃的进步，学习上努力了，上课认真了，纪律上遵守了，劳动也更积极了以往的坏适应一去不返。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神赢得了同学们的尊敬，同事们的欣赏，校领导的赏识，社会的认可。二、更新理念，投身教改作为一名一线教师，我可以认真学习教育教学理论和新课程标准精华，研究时代教育开展规律，以崭新的教育理念丰富本人的头脑，提高本人的理论素养和专业理论水平，提升本人的专业业务才能，树立终身学习认识，关注本人专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的根本精神后，努力探寻适宜各年级段学生的课堂教学方式，积极采纳分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵敏，全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课及时批—2—改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反响信息，理解学生学习中存在的征询题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信任的教师，又是亲切的好朋友，值得尊敬的人。由于有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，遭到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，本人不断是学校的一名骨干教师。在工作中我认真研究教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经历与构思用于本人的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，加强学生的竞争认识，合作认识，上进认识，提示优秀生寻找缺乏，鼓舞学困生落实双基，迎头赶上。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分开展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任政治学科教学成绩优良，教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和教师们的关注，屡次在校内外上公开课、示范课，屡次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。由于本人的先进教学理念和丰富的教学经历，2013年被评为商洛市学科优秀教师。三、带头教研搞好引领作为学校备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，—3—不断对本人“充电”，提高教学水平和治理水平，提升专业才能。本人可以长期利用课余时间，从事政...
