研究理论结合科研实际的离散数学教学方法研究理论结合科研实际的离散数学教学方法本文关键词：离散，数学教学，科研，理论，方法研究理论结合科研实际的离散数学教学方法本文简介：摘要：针对离散数学课程的课时短、难度大导致的学生学习兴趣缺乏，效率低下，教学效果不理想的征询题，本文提出了一种理论结合科研实际的离散数学教学方法，以到达培养学生自主学习动力，激发学生学习兴趣的目的。在理论授课的同时，结合科研实际中离散数学的详细应用，对离散数学中的数学定义和详细应用进展类比分析，提高学研究理论结合科研实际的离散数学教学方法本文内容：摘要：针对离散数学课程的课时短、难度大导致的学生学习兴趣缺乏，效率低下，教学效果不理想的征询题，本文提出了一种理论结合科研实际的离散数学教学方法，以到达培养学生自主学习动力，激发学生学习兴趣的目的。在理论授课的同时，结合科研实际中离散数学的详细应用，对离散数学中的数学定义和详细应用进展类比分析，提高学生的感知认识，实现教学质量的有效提升。关键词：离散数学；类比分析；教学方法；ExplorationontheTeachingMethodofDiscreteMathematicsinCombinationwiththePracticeofScientificResearchAbstract:Focusingontheproblemofshorttimeanddifficulttograspofdiscretemathematicscurriculum,whichresultsinlackinginterestinlearningofthestudents,inefficiencyandunsatisfactoryteachingeffect,thispaperputsforwardadiscretemathematicsteachingmethodbasedonscientificresearchcombingthetheorysoastocultivatethestudentsautonomouslearningpowerandachievethefinalgoalofstimulatingstudentslearninginterest.Alongwiththetheoreticalteaching,thepracticalapplicationsofdiscretemathematicsareintroducedintotheclasses,theanalogicalanalysisofmathematicaldefinitionandspecificapplicationindiscretemathematicsarecarriedouttoimprovethestudentsperception.Effectiveimprovementsofteachingqualitycanbeobtainedwithsatisfactory.Keyword:DiscreteMathematics;analogicalanalysis;teachingmethod;0、引言离散数学（DiscreteMathematics）是计算机专业的一门专业根底课，在计算机科学中有着重要而广泛的应用，是计算机专业课--数据构造、操作系统、编译原理、数据库和算法分析等课程的先导根底课程。此外，其仍然计算机科学与技术、软件工程、通讯工程、电子信息工程、电磁场与微波技术以及智能科学技术等计算机类、信息类本科专业的核心根底课程之一。目前，离散数学已经在当下流行的机器学习、方式识别和图像处理等科研领域中起到了重要的数学支撑作用。鉴于离散数学的重要作用，如何让相关专业学生掌握其精华至关重要，需要相关领域学者从教学内容、教学方式等方面不断地开辟创新。本文提出一种在教学中结合相关科研实际的教学方法，以期化繁为简，到达深化浅出地传授离散数学中的理论知识点，激发学生的兴趣，提高教学质量的目的。理论结合实际的教学方法既提高了学生的理论水平，又为后续学生攻读硕士研究生和博士研究生打下科研根底，可大幅度提高学生利用数学知识处理实际征询题的兴趣和才能。1、面临的困难离散数学具有难度大和课时短的特点，尽管已经有诸多有效的教学方式和方法被提出，但在实际教学过程中能够觉察，尽管同学们的学习热情和理解才能确实获得了一定程度的进步，但间隔预期的目的仍然较远，学生的自主学习热情和动力仍然缺乏，对概念和定义的理解仍然不够透彻。按照教育部离散数学“教学指导委员会的建议，国内离散数学的教学大致能够分为科学型、工程型和应用型三品种型，每品种型对应的学时分别为108个学时、90个学时和72个学时。然而，在实际的教学过程中，离散数学的教学课时量常常会被压缩，一般正式授课时间约为48学时，我校为54学时。如何在有限的时间里把大量知识点传授给学生，并同时将才能传播给学生，给离散数学“的教学提出了严峻的挑战。通过减少学时数量、降低难度的途径那么会南辕北辙，使得学生无法认识到离散数学“在个人专业建立上的重要地位。离散...
