我是一个任性的小孩篇一：我是一个任性的小孩《我是一个任性的小孩》张清河执笔教学目的：（一）知识目的1、理解朦胧诗的特点。2、理解顾城诗歌风格。（二）才能目的1、理解诗歌折射出的诗人的情感态度，进而理解诗人与诗歌的关系。2、掌握顾城作品的艺术特色。教学重点：1、分析《我是一个任性的小孩》所表达的思想感情。2、理解“任性”的详细含义。教学难点：1、“任性”详细表达在哪些方面。2、顾城诗歌艺术特点分析。教学：老师讲解和学生讨论相结合，完成以下步骤：1、理解人所处时代以及经历、思想、艺术风格，以知人论世。2、借助意象，进入诗人所描绘的童话意境。3、加强学生的心智，抵御不健康心理的侵蚀。教学手段：多媒体教学《我是一个任性的小孩》【导语】十年文革，酿成一场文化的灾难。难能可贵的是，在那样一个盲目个人崇拜的年代里，在那个手举红宝书、跳着忠字舞、看着样板戏的时代里，中国新兴的一批年青而叛逆的“朦胧诗人”茁壮成长。无数青年人随身都带着一个小本子，抄录并背诵着他们最新流传的诗句——尽管非常多人说“读不明白”，但是并不阻碍人们追捧。那时所有的报纸副刊都有诗歌版面或着栏目，那时广播节目里播放的是诗朗读，那时青年人聚会表演节目你能够读一首新诗。著名的诗人开见面会或签名售书，市民会把现场挤得水泄不通，人群中甚至有人不断高呼诗人的名字，他们喊道：“诗人万岁”！朦胧诗人成为当时社会上耀眼的明星这些诗人强调诗人的自我认识，往往借助意味、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上了一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。代表人物有民间歌者海子、孤单的思想者北岛、温情诗人舒婷、童话诗人顾城等。我们这节课就来给大家介绍顾城这位诗人的这首代表作——《我是一个任性的小孩》。一、写作背景：朦胧诗简介作为20世纪70年代末80年代前期一个最重要的诗歌流派，“朦胧诗”为中国现代诗歌的开展提供了迥异于传统标准的美学原那么和艺术动力。各具艺术才情和个性的青年诗人以丰富多样的诗艺探究为诗歌的深度抒情带来了诸多新鲜的元素。其中，主体认识和现代主义品行是其诗学的核心。在详细实践“人的价值”与诗歌本体的结合方面，“朦胧诗”又构成了几种根本的类型，较有妨碍者有两类：一是以批判和对抗为价值取向的现代主义诗歌，代表者有北岛、海子等；二是以倡导人性为价值取向的具有浪漫主义气质的诗歌，食指是其先驱，顾城及舒婷等诗人的创作，较充分地显示了这一特征。在这类作品中，“情感”所占据的位置至关重要，它既是审美对象，又是运思方式。通过“情感”的倾诉，呼吁一种理想的人际关系和社会秩序，试图找到一种沟通心灵与外部世界的道路。在艺术风格方面，此类创作将浪漫气质、古典韵致和现代经历奇异地融为了一体。（摘自张健主编：《新中国文学史上卷》，北京师范大学出版社,2008，第301页。）“朦胧诗”作家主要有食指、顾城、舒婷、海子等，他们诗歌创作早在文革后期的“地下文学”中就崭露头角，与当时的主流诗歌明显不同，主要展现当时的知识青年真实心态，其精神意志与艺术手法均不同程度地带有现代主义的手法，主要吸收了西方意味主义、意象派、超现实主义等诗歌流派的表现技巧，注重意味、暗示、联想、变形、意象等手法的运用，在美学特征上更加迷蒙、多义，表达了这群诗人对人的本质的现代考虑和对人的自我价值、心灵自由的追求，也表现了关于现实的严峻批判、疑心及对美妙境地的朦胧向往。代表作品有海子的《面朝大海，春暖花开》，北岛的《答复》，舒婷的《致橡树》、《神女峰》，顾城的《黑眼睛》等。（结合幻灯片，介绍以上诗人诗作。）二、作者简介顾城1956年生于北京。12岁时辍学放猪。“文革”中开场写作。后成为朦胧诗派的代表作家。1980年初失业。生活漂泊不定。1985年参加中国作家协会。1988年赴新西兰，讲授中国古典文学。后辞职隐居激流岛。1992年获德国DAAD创作年金，在德国写作。1993年10月8日在其新西兰寓所杀妻后自杀，引起非常大的言论争议。顾城作品主要有诗集《白昼的月亮》、《舒婷、顾城抒情诗选》、《北方的孤单者之歌》、《铁铃》、《黑眼...
