第3周高考模拟检测语文Ⅰ(试题)本试卷共160分，考试时间150分钟。一、语言文字运用(12分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()教师的职责就是教书育人，用自己的言行影响学生，这一点。教师若想成功履行“传道、授业、解惑”的职责，就必须，事事率先垂范，古今中外概莫能外。不论是孔子讲的“不能正其身，如正人何”，还是陶行知说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，都阐释了“为人师表”的含义。A．家喻户晓以身作则确实B．家喻户晓身先士卒确切C．众所周知以身作则确切D．众所周知身先士卒确实2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()从西周初期到春秋中叶，《诗》三百篇是一种配乐演唱的乐歌。，，，，，。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事时，就作一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。①被当作表情达意的工具②其作用和平常的语言差不多③这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼④另一方面则用于政治、外交及其他社会生活⑤被当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目⑥当然它更加曲折动人A．②⑥③①④⑤B．②⑤①⑥③④C．③①②④⑤⑥D．③⑤④①②⑥3．下列各句中，所引诗文不符合语境的一项是(3分)()A．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，我们每个人都是独特的个体，各有所长，各有所短，关键要正确看待自己，取人之长，补己之短。B．“众口铄金，积毁销骨”，社会舆论的力量看似无形却不可小觑，它可以使良好的风气得以发扬，使坏风气受到抑制，使坏人得到惩治。C．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，他虽然因家庭贫困早早辍学，但从未放弃当一名画家的梦想，没钱买画册画笔，他就去书店、食堂打工。D．“临渊羡鱼，不如退而结网”，一些小企业与其羡慕阿里巴巴的成功，不如静下心来反思自身，制订计划，一步一个脚印地壮大自身。4．对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是(3分)()你这糊涂的先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认他们是你当年的小学生？A．每个学生都有求知欲，老师不能扼杀学生学习的权利。B．每个学生都有独特的个性，老师要因材施教。C．每个学生都有发展的潜力，老师要平等友善地对待。D．每个学生都有独立的人格，老师要尊重每一位学生。二、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成5～8题。(郑)元勋字超宗，号惠东。生而颖异，应童子试，张宾王识为国器。年二十一，天启甲子，领应天乡试第六名。时江淮间频饥，道殣相望，捐金以济族子，鸠坊郭米麦千石，为粥于天宁寺，以食饥者。一友触怒大珰[注]，珰欲置危法相中，勋藏之别室，珰大索不得。会珰败事，乃送之出。豫章罗万藻途遇暴客被创，过扬州，勋舍之，又医药以资其行。南昌万时华客死扬州，勋亲视含殓，附身附棺，勿之有悔，执绋送之。初构影园，延名硕赋诗饮酒无虚日。崇祯癸未，园放黄牡丹一枝，大会词人赋诗，且征诗江楚间，糊名易书，评定甲乙，第一以黄金二觥镌“黄牡丹状元”字赠之，一时传为盛事。癸未，勋中会试第三名，释褐后假归。会高杰留屯仪扬，时居守者巡抚黄家瑞、兵备副使马鸣、司李汤来贺、江都令李日成。鸣故与来贺有隙，来贺父与公同榜进士，以是交善，鸣每事疑勋，数相倾覆。杰尝为裨将，获罪当斩，勋为之请，得免，杰深德之。是时，公曰：“事急矣，吾不惜此身以排乡人之难。”单骑造之，家僮蒋自明遮马谏，勋叱之曰：“扬民安，虽丧身何伤！”遂入杰营，晓以大义，且责其剽掠状。杰为心折，曰：“前事特我裨将杨成为之耳。”出令退舍，且诛杨成。更出其通商符券数百张纳公袖中，而敛兵五里外，城中之门于西北者，因得暂启以薪粟。勋遇人辄举袖呼而与之券，且行且给，至半途而符券尽，后索者不能得，则谓公有所吝，或惊疑告人曰：“高杰以免死牌与郑某矣，非其亲昵不得，非贿不得，有死尔。”语一夕遍。适鸣以矢石暗中杰兵，杰兵憾甚，日逼城下哗噪，如将攻者。城者中夜狂噪，称郑某果贼党，又讹传诛杨成为扬城，露刃围之数重，顷刻刃起，遂及于难。(选自李斗《扬州画舫录...
