（江西版）高考语文第二轮复习 语言文字运用 20分钟训练14 语言文字运用 古代诗文默写诗歌鉴赏VIP免费

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A．氛围（fèn）强颜欢笑（qiǎng）甲壳（qiào）果实累累（léi）B．应允（yīng）诘屈聱牙（jié）雄劲（jìng）无从着力（zhuó）C．爱憎（zèng）独当一面（dāng）喋血（xuè）相机行事（xiàng）D．船坞（wù）创巨痛深（chuāng）拊掌（fǔ）瞠目结舌（chēng）2．下列词语中，有两个错别字的一项是（）A．扫瞄丛山峻岭箭步欢呼雀跃B．帐蓬坚苦卓绝博弈老羞成怒C．娇矜恰如其分宣泄成群结对D．分辩倚老卖老哀婉防范未然3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）中学生处在生长发育阶段，诸多的心理问题，需要家长和老师认真地加以______，以便学生能够健康成长。（2）当公安人员向他了解犯罪分子情况时，他说话显得很______，但最后在正义的感召下，说出了犯罪分子犯罪的全过程。（3）祥林嫂讲起阿毛的故事，打动了许多妇女的心，她们______伤感，落泪。A．疏通隐晦无不B．疏导隐晦不无C．疏通隐讳不无D．疏导隐讳无不4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（）A．马局长向来不把人民群众的利益放在心上，坏事做了不少，违纪违法，贪污受贿，不久前被逮捕，群众都拍手称快，这真是众望所归。B．美日两国同盟因日本可能退出在印度洋上的燃料补给活动而琴瑟失调，所以福田康夫首相上任后不久急忙访美，以图修补同盟关系。C．我们一定要认真学习“十二·五”文件，把它当做金科玉律，认真领会和贯彻。D．对于比自己品德好风格高的人，我们应该见贤思齐，而不应该嫉妒，甚至排斥打击。5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．深夜，他独自一人在这一片伸手不见五指的空寂无人的森林里，听到夜莺的尖叫声，他不禁毛骨悚然。B．鲁迅的一生是伟大的、不朽的，创作了大量的杂文，影响了几代人，是我国现代文学的奠基人。C．台湾方面对台海军事形势的判断经常是矛盾的。当局不断宣扬大陆“威胁犯台”，“把台湾置于导弹威胁下”，但也经常强调“大陆忙于经济建设”，“不敢犯台”等。D．这次会议争论得非常激烈，开了一天都毫无结果，反对的是他朋友，这让他非常伤心。6．古代诗文默写。（1）______________，此时无声胜有声。______________，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）（2）黄鹤之飞尚不得过，______________。青泥何盘盘，______________。（李白《蜀道难》）（3）余于仆碑，______________，后世之谬其传而莫能名者，______________！（王安石《游褒禅山记》）（4）______________，放浪形骸之外。______________，静躁不同。（王羲之《兰亭集序》）（5）罔薜荔兮为帷，______________。______________，疏石兰兮为芳。（屈原《湘夫人》）7．阅读下面这首唐诗，完成第（1）～（2）题。榴花韩愈五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。（1）这首诗的第一句“五月榴花照眼明”是怎样写景的？请简要分析。（2）有人说，这首诗表达了作者对清幽环境的喜爱之情；也有人说，表达了作者怀才不遇之情。你对此有什么看法？请简要说明。参考答案1．D解析：A项，“氛”应读“fēn”；B项，“诘”应读“jí”；C项，“憎”应读“zēng”。2．C解析：C项，“娇”应为“骄”，“对”应为“队”；A项，“瞄”应为“描”；B项，“蓬”应为“篷”；D项，全对。3．D解析：疏通：沟通双方的意思，调解争执。疏导：引导使畅通。隐晦：（意思）不明显。隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。不无：不是没有，多少有一些。无不：没有一个不，全都。4．D解析：A项，“众望所归”多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。B项，“琴瑟失调”比喻夫妻感情不和谐。C项，“金科玉律”比喻不能变更的信条或法律文件，含贬义。D项，“见贤思齐”，看到品德好风格高的人就想学得跟他一样。5．C解析：A项，“独自一人”与“空寂无人”矛盾；B项，“一生”不能作“创作”等的主语，去掉“的一生”；D项，“反对的是他朋友”有歧义。6．（1）别有幽愁暗恨生银瓶乍破水浆迸（2）猿猱欲度愁攀援百步九折萦岩峦（3）又以悲夫古书之不存何可胜道也哉（4）或因寄所托虽趣舍万殊（5）擗蕙櫋兮既张白玉兮为镇7．（1...