新老师心得体会应该如何拟定标题篇一：教育的标题心得体会学习咨询题学生教育策略的心得体会咨询题学生的产生是特别复杂的缘故的，如家庭、个人、学校、社会等等。在大多数老师的眼中这类学生是令人厌恶的，他们不仅本人不能按要求遵规守纪，完成学习任务，反而会妨碍其他学生的正常学习，无疑给班级的正常治理带来难度但只要我们细心的观察，就能发现这些咨询题学生是十分敏感和脆弱的咨询题学生的存在令班主任、任课老师十分头疼，，因而，如何教育咨询题学生是摆在我们每个教育工作者面前的一个新课题。许多咨询题学生的内心存在一个常人无法触及的痛处，或者思想上存在一个临时无法打开的结，也许他们平时表现的生龙活虎，但更多时候在他们身上表现出的是一种茫然和不知所措，内心充满着矛盾。假如班主任能用心的教育，我想挽救的不仅是一个小孩的命运，更是一个家庭的希望。因而我们作为老师关键是：一、理解、尊重、坚持咨询题学生不仅学习成绩差，还包括思想质量、日常行为处于一个越轨的边缘。也许他们不在乎学习，不在乎成绩，甚至不在乎父母的打骂和老师的责备，但是，他们内心一直有一种渴望，那确实是一种成人式的理解和尊重。假如班主任能放下架子，真心诚意的与他们交流、沟通，本着关爱的精神，细心的观察，寻找他们身上的闪光点和进步，哪怕是特别小的光点和进步，及时给予确信，协助他们建立决心，让他们感遭到有人在关怀和协助他们。需要长时间小心翼翼的呵护与维持。假如一个闪光点或者一个进步只能建立千分之一的决心，那么十个闪光点或者十个进步就能建立百分之一的决心，而现实中，往往是班主任先丧失了决心，不愿为了百分之一的决心的建立而付出百分之九十九的努力。假如班主任能认识到咨询题学生的教育是一份长期而复杂的工作的话，并能一直保持决心进展关爱和教育，我想那是学生的幸运。二、耐心引导大多数咨询题学生的内心都存在错误的认识而得不到及时的纠正而堕入了一个恶性的循环轨道，大家只要略微观察一下就会发觉咨询题学生特别容易和咨询题学生成为好朋友，由于他们在思想存在的咨询题有特别大的类似性。这无疑给班级的治理带来难度。关于咨询题学生的治理，往往正面的批判教育和劝导教育收获甚微，甚至，有些咨询题学生由于逆反心理的妨碍会变本加厉，使班主任认为这是个固若金汤的学生，无从下手，从而放弃教育。当正面的教育行不通时，我们不妨换一个切入点，进展侧面引导。比方：我们班有一个学生，上课不听讲，总是讲话，不写作业，我总是批判他，他家长也经常到学校来，但效果不明显，我和家长都特别无奈。在偶尔的一次交流中，我明白了他心中的错误认识，他认为，老师、家长总是批判他，本人是个没有用的人。曾经也想学好过，但是过一段时间就放弃了。因而我就转变了一种教育方式，从那以后我再也没有批判他了，而是坚持在每次后给他爸爸打说他进步了，尽管有时候是假话，同时时常在班级表扬他，并经常通过小纸条来互相交流本人的一些办法，还获得了其他任课老师的支持。我如此坚持了一个月左右，我发觉他思想上有了一些转变，开场完成作业了，尽管其他方面还有待提高，但我认为，他已经脱离了咨询题生的群体。有时候，一些正面的教育方法行不通时，我们不妨平复的考虑一下，换一个切入点，从侧面进展引导，也许会柳暗花明。三、方法、策略在班级治理过程中，方法、策略是班主任治理的核心，是一实在际行动的出发点和归宿。表达了原则性和灵敏性的统一，也表达了班主任的治理才能，方法、策略的多样性，科学性和可执行性为班级的正常治理提供了保证。比方说批判的方式有特别多种，有无声的批判、激励式的批判、商讨式的批判等等。鼓舞的方式也有特别多种，有叮嘱式的鼓舞、刺激式的鼓舞、无声的鼓舞等等。只有真正能用于实际中的方法、策略才是有效的。详细情况，详细对待。比方：我们班有一个学生是一个典型的咨询题学生，每次都是最后一名，让我十分头疼，他的同桌也是一名咨询题学生，他俩关系特别好，因而我就想了一个方法，每次班会课我都点名表扬他的同桌和他四周的人，确实是不表扬他，我能看出来，他有点难过，有点想让我表扬，果...
