对外汉语重要语法点及其教学课件•对外汉语教学简介•对外汉语语法教学•对外汉语词汇教学•对外汉语口语教学•对外汉语阅读教学•对外汉语文化教学•教学课件的设计与制作目录Contents01对外汉语教学简介对外汉语教学的定义与特点定义对外汉语教学是指以外国人为教学对象，以汉语为教学内容，以培养学习者的汉语交际能力为目标的一种教学活动。特点注重口语和书面语的双语转换，强调语言实用性和文化背景的结合，注重培养学生的跨文化交际能力。对外汉语教学的重要性增强国家软实力对外汉语教学可以提升中国的国际影响力，增强国家的软实力，为中国的崛起和发展提供有力的支撑。促进中外文化交流通过对外汉语教学，可以让外国人更好地了解中国文化和历史，增进中外之间的友谊和合作。满足外国人的需求随着中国与世界的交流不断增多，越来越多的外国人需要掌握汉语以适应工作和生活需要。对外汉语教学可以满足这一需求。对外汉语教学的历史与发展历史对外汉语教学起源于20世纪50年代，经历了初创、发展和壮大三个阶段，如今已成为一个备受关注和重视的学科。发展近年来，对外汉语教学发展迅速，不仅加大了对师资力量的培养力度，还不断探索新的教学方法和手段，如多媒体教学、网络教学等。同时，对外汉语教学的地域范围也在不断扩大，如今已在全球范围内广泛开展。02对外汉语语法教学语法教学的目的和原则目的培养学生正确、得体地使用汉语进行交际的能力。原则以实用为导向，注重实践和互动，让学生在语境中理解和运用汉语语法。常用汉语语法点时态虚拟语气现在时、过去时、将来时，如：现在+吃+饭。表示与实际情况相反的假设或愿望，如：如果+现在+下雨，我就不会出门。词序语态复杂句型并列句、因果句、条件句等，如：因为+他+生病了，所以+他+没来上课。主语+动词+宾语，如：我爱你。主动语态、被动语态，如：饭+被+吃了。复杂语法点的讲解与练习讲解通过图示、表格、例句等方式，让学生理解语法点的含义、用法和构成。练习设计多种练习形式，如填空、选择、造句等，让学生在实践中掌握语法知识。03对外汉语词汇教学词汇教学的目的和原则目的词汇是语言的基础，词汇教学的目的是帮助学生掌握足够的词汇，提高其语言理解和表达能力。原则词汇教学应遵循系统性、实用性和文化性原则。系统性是指词汇的讲解和练习应基于系统的语法和语义规则；实用性是指词汇应与日常交际和生活场景相关；文化性是指词汇教学应结合文化背景，帮助学生理解词汇背后的文化内涵。常用汉语词语的讲解与练习讲解常用汉语词语的讲解应注重词义、词性、词组搭配和例句的讲解，同时要结合实际场景和语境进行解释。练习常用汉语词语的练习应包括听、说、读、写四个方面，可以通过对话、短文、填空、选择等题型进行练习。专业词汇的讲解与练习讲解专业词汇的讲解要注重专业性和深度，要结合学科领域和专业背景进行讲解，同时要注重词汇的精准含义和实际应用。练习专业词汇的练习应结合实际工作和研究场景，通过案例分析、研究报告、实际操作等题型进行练习，同时要注重词汇使用的准确性和得体性。04对外汉语口语教学口语教学的目的和原则目的培养学生具备基本的口语交际能力，能够准确、流利地进行口头表达和交流，增强学生的跨文化交流能力。原则以学生为中心，以实用为导向，结合文化背景和实际场景，注重学生的口语实践和运用。常用汉语口语表达的讲解与练习讲解练习选取常用的汉语口语表达，如问候、介绍、感谢、道歉等，讲解其语义、语用通过模仿、重复、替换、扩展等练习方式，引导学生掌握常用汉语口语表达的语音、语调和语速，加深对实际运用的理解。VS和语境，明确使用的场合和对象。口语交流活动的组织与引导活动引导设计多种口语交流活动，如角色扮演、话题讨论、小组辩论等，创造真实的口语交际环境，激发学生的口语表达欲望。在活动中注重引导学生主动参与，鼓励他们发表观点、提问和分享经验，同时给予及时的反馈和指导，帮助他们提高口语表达能力。05对外汉语阅读教学阅读教学的目的和原则目的培养学生高效、独立、有序的阅读技能，帮助其更好地理解和分析汉语语言结构，提高语言综合运用能力...
