（江苏专用）高考语文一轮复习 文言实词 第2课时文言实词文本批注，潜心会文讲义-人教版高三全册语文试题VIP免费

第2课时文本批注，潜心会文(批注课)宁国府作息时间《红楼梦》第十四回，有王熙凤“协理宁国府”时对仆役的一番训话：素日跟我的人，随身俱有钟表，不论大小事，都有一定的时刻，——横竖你们上房里也有辰钟：卯正二刻我来点卯；巳正吃早饭；凡有领牌回事，只在午初二刻；戌初烧过黄昏纸，我亲到各处查一遍，回来上夜的交明钥匙。第二日还是卯正二刻过来。这简直是一张作息时间表。王熙凤执行得很严，一个仆役迟到，结果被“带出去打他二十板子”。那么，这里的“卯正二刻”、“巳正”、“午初二刻”、“戌初”，究竟指什么时间呢？答案“卯正二刻”即六时半，这是“点卯”(上班报到)时间；“巳正”即十时到十一时，这是进早餐时间；“午初二刻”即十一时半，这是凤姐在“办公室”(三间一所抱厦)处理一应事务的时间；“戌初”即十九时到二十时(晚上七点到八点)，这是凤姐到各处检查一天工作情况，并安排“交接班”的时间。一、批注式阅读批注就是阅读文本时在文中空白处进行批评和注解，帮助自己快速掌握文本内容的一种方法。它直入文本，少有迂回，多是些切中肯綮的短词短句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。批注式阅读是指我们在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。二、文言文批注式阅读法文言文阅读一直以来是很多同学的软肋。为了解决这一难点，我们特地设计了“文言文批注式阅读法”这节课，通过批注式阅读，指导同学们快速读懂文言文，掌握文言文的阅读方法和技巧。人物传记类文言文的批注式阅读。人物传记类文言文以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来突出人物的品行和才能，赞扬人物的精神品质，弘扬正气，贬斥邪恶。这类文言文以叙述为主，篇幅短小。阅读时需要抓住人物的主要事迹，分析事件表现出来的人物性格和道德品质。这也是我们批注的重点。批注一：关注开头段，了解人物基本信息。在文中用波浪线标记出人物的生平履历：①姓名，字号；②人物特点；③任职情况。批注二：标注时间词，划分文章段落层次。用双横线标记出以“年号”呈现的时间词语，并用“//”划分层次，总体把握文章的思路。第一层：介绍马文升及第授官。第二层：简述成化年间马文升以功升职和显著的政绩。第三层：详细介绍马文升在孝宗时期的主要事迹。第四层：写马文升离职闲居在家，不问政事。第五层：总结马文升的才能、气节及影响。阅读下面的文言文，完成1～4题。马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。//成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还，进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。//孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。[即学即练]1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．登景泰二年进士登：升职。B．录功进左副都御史录：记载。C．振巩昌、临洮饥民振：救济。D．勒石纪之而还勒：铭刻。解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项，登：考中。答案A2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析A项，介词，用，拿/连词，表并列；B项，疑问代词，什么；C项，代词，他的/副词，大概；D项，介词，到/介词，比。答案B3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。译文：_________________________________________________________________________________...