小学体育教学案例一、媒介：在施行新《课程规范》开展素养教导的他日，体育讲堂教学不再是传统枯燥、枯燥的进修氛围，而是要经过教学让老师充沛展现、表达自我。充沛表达一个核心、四个特点。以让老师主动进修，踊跃实际，尽力翻新为核心，结合体育学科凹陷四个特点。特不是对小学低年级老师来说，经过唱游方法进展体育教学，到达教学目标，进步进修后果，激起进修兴味，已逐渐成为体育老师一种行之无效的教学手段。二、案例引见：小学四年级1、进修内容：〔1〕游戏：模拟种种小植物〔2〕单足起跳、双足落地2、进修目标：〔1〕老师能在轻松愉悦的歌舞中做出全然腾跃的举措。〔2〕老师能运用所学的常识进展翻新活动。3、教学计划：“让每个老师经过唱中游、游中练感遭到愉悦，在愉悦中末端操纵单足起跳双足落地〞复杂的举措方法，同时在激活思维、拓展才干进程中休汇合作、翻新、胜利时的心境，从而无效地进步老师主动参加进修的兴味。4、片断引见：〔1〕变更心境，激起兴味。A、讲堂惯例〔略〕，清晰进修内容跟央求。B、小游戏：模拟种种小植物，随音乐跟老师一同跳舞。〔2〕合作探究，操纵技艺。A、腾跃：单足起跳，双足落地。B→→→→、唱童谣进入状况探究进修自破学练常识技艺评估。C、老师唱一编一跳一练一评，在活动进程中操纵技艺。3、激活思维，拓展才干。A、小游戏：模拟种种小植物，创编种种跳的方法。B→→→、唱童谣分组游戏才干拓展翻新才干评估C→→、老师唱、唱创、创评、评，展现创编内容。4、坚定心境，规复身心。A、抓紧：听音乐、师生共同跳舞。B、小结：师生共同讲评。三、案例剖析1、这节课教案编写的要紧特点是表达了新《课程规范》所建议的＂以学生开展为核心，重视老师的主体位置＂的教学理念。〔1〕本课能牢牢缭绕进修目标，运用种种游戏创设状况，用音乐贯串全课，让老师在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充沛感遭到自破与合作的兴味。依照老师讲堂上的心思活动开展进程，进展师生的双边活动，老师仅起到合时的引诱跟点拨；在技艺的进修时，不再是以往老师解说树模，老师分组练习的老方法，而是以老师为主题，让老师经过本人的视觉感触，经过思维在大年夜脑中形成表象，而后让老师本人亲躯休会，老师实际当前老师在点拨，这种轮回重复进程，留意老师的点拨要有档次性。开场上课时，就用小游戏的方法呈现，让老师感触“到体育课的欢喜。游戏开场了，老师亲热天然的描绘：秋日是蓝色的，阴沉的天空碧蓝碧蓝，一群小鸟飞过去，让咱们跟小鸟一同飞吧〞。小孩们在音乐的伴奏下，学着欢喜的小鸟自在的飞行，有单独飞的，有成群飞的..大年夜约进了鸟的“地狱。嘟〞一声哨响，老师敏捷做出了靠拢的手势，小孩们疾速跑向老师，学生们在冷静中总算把步队站好了，但有两个小冤家却寻不到本人的位子。老师故“作急迫的模样说：这两只小鸟迷路了，谁能帮他们寻抵家？〞大年夜伙儿特不快协助两个迷路的小鸟寻到了本人的家。〔2〕本课的教学重点是进步老师的腾跃才干，讲堂上要给老师确信的时刻、空间。让老师自我表示，尽力翻新，从而在讲堂上教学中，岂但培育了老师的实际才干，同时还培育了老师的翻新见解。经过老师的弥补手段，使每个老师都能学会，都有所得，运用所学的常识进展翻新活动。因而，老师在教学计划上，充沛发扬了老师的主体沾染，重视培育老师的自破锤炼跟翻新见解。在进修方法上，运用了自破进修方法，经过状况教学，让老师在活动中操纵技艺跟拓展才干。在详细教学进程中，重视老师实际才干的培育，把课本跟游戏无机结合起来，经过探究性进修跟合作进修，促进老师躯体素养跟活动技艺的进步，开展老师特点，培育老师相互进修、勾结合作的优秀质量跟团体主义肉体。(3)在腾跃教学进程中，老师力图目标分层化、构造游戏化、老师特点化，给学生创设确信的空间跟时刻，让老师纵情游玩，享用此中的兴味，经过设想进展各种创编练习。跟着音乐收回差别植物声响节奏，小冤家们一会儿是踏着繁重迟缓的足步模拟搬运木头的大年夜象，一会儿又成了蹦蹦跳跳活跃得意的小白兔，一会儿“又酿成了活跃的田鸡，一会儿又酿成了一群淘气的小猴，有老师...
