第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共7页中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点教育管理本科个案研究题目：关于后进生转化的个案研究学校：锦州电大指导教师：学生姓名：学号：完成日期：2011年6月教育管理专业学生教育管理实践成绩评定表实践单位（基地）实践活动时间实践题目第2页共7页第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共7页实践单位意见：（公章）：年月日指导教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务实践报告摘要（由学生填写）：指导教师意见成绩指导教师（签章）：年月日教学点初审意见审核人（签章）：年月日分校复审意见复审人（签章）：年月日省级电大验收意见验收人（签章）：年月日教育管理专业学生教育管理个案研究计划表第3页共7页第2页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共7页锦州电大09秋级教管（本）学生指导教师填表日期2011年6月10日1．研究题目：关于后进生转化的个案研究。2．研究目的与意义：此个案研究的目的是通过对后进学生的研究，了解学生的落后原因,便于通过各种方法使后进生得到转化，促使他们向更高的目标迈进。研究的意义是力求探索一些有价值的、有实效的、可操作的转化模式，切实关注每一位后进生的身心健康，促进学校教育质量的提高和学校的可持续发展。3．研究问题的性质与内容：研究问题的性质是通过各种方法转化后进生。研究的内容本着“一切为了学生的终身发展，培养适应社会的新人”和“面向全体、全面发展”的素质教育理念，根据实际，统一思想，我做出了对后进生进行研究的决定，力求探索一些有价值的、有实效的、可操作的转化模式，切实关注每一位后进生的身心健康，促进学校教育质量的提高和学校的可持续发展：（1）对她一开始的目标降低一点，让其也能够体验成功。（2）引导她正确正确总结经验教训，增强信心。（3）引导她逐渐提升目标，以正确的心态面对挫折。4．待回答问题与研究假设：待回答的问题是：后进生转化的步骤是什么？信心、爱心、恒心对后进生转化有什么重要意义.5．研究对象和研究变量：研究对象是后进生。研究的变量是后进生转化中所遇到的实际问题。6．研究方法的选择：调查法、访谈法、观察法、询问法、倾听法、和诊断法六种方法。7、研究进度：运用两个月左右的时间使原来落后的学生找到自信，相信自己能行。在此基础上，利用三个月的时间，通过以上方法达到转化的程度。无论是学习还是其他方面，做任何事都与其他的同学们没有了最初的差异。指导教师意见（含同意实施调查与否）：第4页共7页第3页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共7页关于后进生转化的个案研究报告前言：据2005年中国青少年研究中心公布了一份调查报告称：在我国约3.4亿的18岁以下青少年中，大约3000万人受到情绪障碍和行为问题的困扰，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。这些学生很多都被老师和家长列进后进生的行列，他们在学业上不再被认为有任何希望，而成为家长和老师眼中的‘问题学生’。本着“一切为了学生的终身发展，培养适应社会的新人”和“面向全体、全面发展”的素质教育理念，根据实际，统一思想，我做出了对后进生进行研究的决定，力求探索一些有价值的、有实效的、可操作的转化模式，切实关注每一位后进生的身心健康，促进学校教育质量的提高和学校的可持续发展。个案描述：小周（化名），是班级典型的“后进生”。11岁时，父母离异，现在和奶奶住在一起。由于缺乏父母的呵护和管理，她性格比较孤僻，不合群。在班级不能融入学生群体中，大部分同学是不愿跟她交往，还有几个调皮的男生专门捉弄、欺负她。由于没有养成好的学习习惯，在学习上不知道上进，比较懒惰，而且反应较慢，作业马虎潦草，常有抄袭现象，学习成绩总是班级的末尾。在生活上没有自理能力，穿着邋遢，不注意个人卫生，所以同学们都不愿意和她在一起。她明显就是班级里的“问题学生”。个案研究：通过观察和了解，我对小周存在的问题基本上心中有了数小周...
