建立适应工学结合培养模式的课程评价体系VIP免费

摘要：西方质询制度与我国的质询制度存在着很多不同，最大的区别在于：西方的立法机关只能质询政府，我国法律规定人大不但可以质询政府，也可以质询法院。然而这一规定与现行宪法排除了全国人大对最高人民法院质询的规定相违背。通过比较历次立法的变化低价购买卖百度文库财富值帐号QQ174788632旺旺whx0910怎么增加百度文库财富值怎样增加如何增加增加百度财富值如何快速增加百度文库增加财富值另外有豆丁网豆元出售新浪爱问共享资料积分出售或者最新破解联系：QQ174788632内容来自:建筑装饰工程技术专业工学结合实施方案06级建筑装饰专业是艺术学院第一届建筑装饰专业，我院在建筑工程学院建筑装饰工程专业教学计划的基础上，制定更能符合学生们个性化发展要求的教育教学体制和人才培养方案。我院环境艺术设计将进行“导师”、“课题”制教学改革，建筑装饰专业教学计划将逐渐向这种培养模式靠拢，一、调整课程设置，使课程能更加密切的与实训结合首先，把教学课程按照实际施工流程设计，把建筑装饰设计主干课程与实训基地的实际工程相结合，进行一定的实践实训，注重学生技术能力的培养。把理论知识传授与实际工作相结合。课程安排如下：课程名称实践学时技能培养实训地点实训部门建筑装饰制图20熟练识读、绘制建筑施工图纸艺术设计技能训练中心广告装饰实训室建筑装饰材料14掌握各类建材的主要性能及应用校外实训基地工地建筑装饰设计68掌握相应的设计原理与技巧，能够进行与建筑设计相关的设计艺术设计技能训练中心广告装饰实训室建筑装饰施工技术34掌握最基本的施工工艺、基本要求艺术设计技能训练中心广告装饰实训室建筑装饰设备14掌握建筑设备工程的基础知识校外实训基地工地其次，实践教学环节与实际工程相结合。从第四学期开始到与本专业技能与岗位技能培养模块相关岗位工作，在实践环节中学生参与生产，按劳计酬，使学生从入学到就业除了具有实践技能经验外还具有社会工作经验，缩短学生与企业距离，使学生在毕业前就直接具有社会工作经验，提高学生就业水平与质量。具体实践环节及地点安排如下：实训项目名称学时实训性质实习环境学会的相应技术实训地点指导教师绘图实训1周岗位技能训练模拟掌握基本的构图、比例、结构的要素。制图室双师型教师建筑装饰技能实训2周职业技能训练真实掌握设计的原理与方法，能够独立的完成设计工作制图室、校外企业双师型教师、校外专任教师室内设计技能实训1周专业技能训练模拟独立完成室内设计方案（表现图、施工图，设计说明书等）制图室双师型教师装饰预算技能实训1周岗位技能训练真实完成一份建筑装饰预算书实训基地双师型教师顶岗实习2周职业技能训练真实在施工工地进行建筑装饰施工相关的实训及现场工种操作校外实训基地双师型教师、校外专任教师（二）、建立适应工学结合培养模式的课程评价体系及管理制度。（1）部分专业基础课程与专业技能课在学校承认学生已有的学习和实际工作经历，在出示有效证明或通过测试后，允许免修相应课程，并折合成学分。（2）实践课程评价以学生实际工作成绩为标准，校企双方共同成立组织和管理机构，生产实习课程按教学与生产的要求制定管理办法，建立教师与企业管理人员双重考核。主要考核点包括学生的出勤率、建筑装饰材料的认识与使用、建筑装饰施工工艺的方法与流程、建筑效果图的熟练表现、设计人员与其他工种的相互协调、工作的积极性、与同事的团队合作意识、遵守企业和学校的管理制度情况、对企业的贡献、工资水平等。（3）建立有关专业实训的管理制度，并明确考核的办法和负责人，做到在制度上有保证，在管理上有措施，并严格进行考核；文化课、专业理论课的单科证书要考核，专业技术等级证书要考核，专业实践（动手）能力也要考核。制定各级各类考核内容、考核标准、考核制度，严格考核。各用人单位，教育、人事部门和学校要成立不同层次的资格考试、考查委员会，根据国家颁布的行业等级鉴定标准、行业发展趋向、企业用人标准、学校和地方的实际情况制定考核标准，层层考核，严把质量关，确保毕业生质量。主要建设责任项目2007年建设内容2008年建设内容负责人实践课程的标准要求及考核起...