浅谈提高大学生自我责任感的途径——王凯利摘要：改革开放三十年来，中国日益快速的发展和人民生活水平的极大提高，使这一时期人们的心理发生了深刻而又巨大的改变，尤其是新一代的大学生们，他们更加自信、更加积极进取的去追求属于他们的价值人生。但同时，由于大学生的生活经历比较单纯，心理和自我意识发展不够成熟，面对复杂多变的社会环境，大学生中出现了一些道德下滑不关心自己的前途、不珍惜自己身体健康等对自身极不负责任的现象。大学生自我责任感的缺失已经成为一个突出问题。只有引导大学生树立正确的自我责任感，才能让他们更加健康的成长，才能增强他们的社会责任感，才能更好地建设和谐社会，才能让他们去实现真正的人生价值，才能让他们真正成为祖国的栋梁之才。因此，如何提高大学生的自我责任感就显得尤为重要。根据此次调查，本文分析了大学生自我责任感的现状，并初步探索了提高大学生自我责任感的相关途径。关键词：大学生自我责任感现状分析提高途径责任，是人作为社会的人应有的一种价值观，它不仅规范着人们的行为，而且也是人的一种可贵的品质。责任感作为一种重要的道德感，是大学生人生奋斗的强大精神动力，是决定他们未来能否成功的重要因素。一个责任感强烈的大学生不仅能对自己负责，而且能对他人、集体和社会等负责，而大学生的自我责任感则是能够使他们履行对自己、他人集体、社会等负责的基础。大学生是祖国的未来，肩负着祖国发展与振兴的历史重任，大学生自我责任感的提高关系到大学生自身的成长和成才,关系到国民素质的整体提高,对于构建和谐社会具有重要的意义，寻求提高大学生自我责任感的途径任重道远。一、自我责任感对大学生的重要意义自我责任感是指个体对自己在承担自身发展的责任中做出的行为选择、行为过程及后果是否符合内心需要而产生的情感体验。自我责任感的核心是自爱、自尊、自律和自强。大学生的自我责任感是指大学生对自己在承担自身发展的责任中做出的行为选择、行为过程及后果是否符合内心需要而产生的情感体验。责任感强烈的大学生不仅能对自己负责，而且能对他人、集体和社会等负责，因此，大学生的自我责任感有着非常重要的意义。（一）有利于大学生的自我发展和完善辩证唯物主义指出，物质决定意识，意识对物质具有能动作用，意识一旦形成，反过来能够指导人的行为。意识的能动作用有两种不同的性质：正确的思想意识能够指导人们采取正确的行动，促进事物的良性发展；相反，错误的思想意识会引导人们采取错误的行动，对事物发展产生阻碍甚至破坏作用。自我责任感是属于正确的意识范畴，对人的行为具有正确的指导作用。首先，自我责任感有利于大学生的自我认知，自我认知包含认识自我的智能、情感、个性、行为的现状及其发展的可能性。他们能够主动地认识自我的优点和不足。其次，自我责任感有利于大学生的自我调控和自我设计。大学生通过自我认知和自我反思，认识到自己的缺点、不足自身的不和谐以及与他人、与集体、与自然界乃至与社会的不和谐，就会进行有意识的改变自我、调整自我，改正自己的缺点与不足，从而进行有效的弥补，进行新的自我设计，以便使自己的智能、情感、个性、行为达到协调、和谐。最后，自我责任感有利于大学生的自我发展和自我完善。自我发展和自我完善是大学生逐步学会运用认知能力强化自我意识，自觉地协调、发展自己的知情意行，并尝试实现自我的过程。在这一过程中，大学生主动培养“自尊、自爱、自律、自强”意识，并将已认知的自我责任意识迁移到各种活动中并内化为自身品质。它具体表现为大学生能随时随地注意自己的言行举止，并有较强的自我学习、自我保健、自我调控能力。大学生正是通过这种“择其善者而从之，其不善者而改之”的过程来不断的提高自己、完善自己。（二）有利于建立和谐的人际关系大学生自我责任感的表现之一是在与人沟通交往中，往往会很注重中自己的言行举止，同样更注重对方的性情品质，从而与他人保持良好的人际交往关系；另外在与他人相处过程中会不断反省改正自己，以使自己与他人、集体和社会更加和谐，营造出一个和谐的氛围。在此次问卷调查中，针对“在与人...
