学习“工匠精神”读后感教师学习工匠精神读后感范文每个行业，都有一种灵魂，叫“工匠精神”，那是一种令人肃然起敬的气质。那什么是“工匠精神”。工匠精神就是为了把事情做好而把事情做好的欲望。12年前，一个充满阳光和刚毅的男孩凭着对教育事业的满腔热情与憧憬自荐到和平二校工作。他说：“我既然选择了教师这个职业，我就一定会将所有的爱献给我的学生，就一定要全身心的将自己扑到教育教学工作中，如工匠般，精心培养每一名学生。”他将一颗炙热的爱心献给孩子，用汗水播种着希望，用赤忱浇灌着教坛，一步一个脚印在平凡的岗位上辛勤的耕耘，他就是青年党员王智。通过十余年的教育教学经验积累及各方面工作的出色表现，他现已走上学校中层领导岗位，但依然坚持一线教学工作。在教学工作中保持着固有的热情，不断提高自己的专业水平。在他的带领下，和平二校为XX市英语教研基地校，承担了XX省农村教师跟岗培训工作，XX市XX县区青年教师提升培训等工作。同时和平二校也肩负着全市英语教学科研与实践等多项任务。也正是在他的带领下，XX县区小学英语教师岗位大练兵团队，在XX市的比赛中获得第一名的好成绩。作为全国英语名师的他，更没有忘记要扩大自己的能力辐射面。他积极参与省市区各级各类的送教下乡活动。他参加了XX县区教育局举办了“走进沈北、新民手拉手XX县区老师，创建城乡联合体”活动。本学年，他走进抚顺和辽中，分别作为XX市及XX县区的国优课教师进行送教引领工作。他深知自己作为党员，一定事事走在前面，自己在好的环境里受到党的培养取得了今天的成绩，也一定要将自己这些年来总结下来的教育教学经验与大家分享，特别是在这方面还较落后的XX县区学校的教师。在送教过程中，每到一个地方，都受到老师及学生们的欢迎。当看他看到孩子们一双双求知的眼睛，对新的教学方法兴奋的笑容时，他的心中为之一震。送教活动，只是一堂课，如何将让孩子们今后都能得到更高效的教学，只能在教师的身第1页共4页上下功夫。在教师交流的过程中，他细心为在场教师讲解该课的教学思路与设计方法，并与一同前往的教研员共同回答了困惑在场教师的问题。短短几年间，他的送教足迹遍布了沈阳周边的XX县区县，为那里的学生送上优质的英语课程，同时也为当地的教师送去实效性强的专业培训，他还经常受邀到外省市作教学交流，在将自己的教学经验与感悟与省内外同行进行切磋中，提高自己的职教水平。在专业领域，他没有一刻停止过脚步。与时俱进是他工作中的一个信条，时代在改变，知识在更新，而不变的，是他对教育教学更严苛的追求。在全国倡导“工匠精神”的今天，他愿静下以来，在教室里，作一名兢兢业业的“工匠”。有了这样的追求，在工作中，他先后获得了cctv英语风采大赛二等奖;国家、省、市级英语一等优秀课;XX市小学英语创新课大赛特等奖，省、市、区小学英语基本功大赛冠军等荣誉。作为青年党员教师的他，凡事都走在前面。在每次支部组织的各项活动中，他坚持做到不走过场，不做表面工作，认真学习理论知识，做自学笔记，在XX县区学习实践科学发展观知识竞赛中，他主动报名参加。由于平时的积累，加之与团队的密切配合，在比赛中取得了第二名的好成绩。同期在党员与特困户结对子的活动中，他再次毫不犹豫地从微薄的工资中拿出千余元给他的帮扶户。当我们知道王老师的做法时，对他的为人更加钦佩了。面对大家的表扬，王老师只是淡淡地说了一句“他的确应该照顾。”短短的一句话，却折射出王智老师，一名共产党员的高尚人格。学高为师，身正为范。教师在学生面前享有很高的威信，他们常常以教师的行为、品德、修养、学识等作为衡量自己的标准，尤其把教师的言行作为自己行为的典范。可以说，教师的工作是以人格塑造人格的。俄罗斯教育家乌申斯基曾说过：“在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上，因为只有从教师人格的活动源泉中才能涌现出教育的力量。”王老师不忘提高自己的综合素质，不断完善自我，努力使自己成为学生的表率，用自身美好的心灵去影响学生健康的心灵。这一第2页共4页点尤其表现在他对每个孩子的人格的尊重上。他承认学生个体的差异，用发展的眼光看...
