重视环境创设促进幼儿身心全面发展摘要：每个人所处的环境决定着他们的身心发展。这个环境包括自然环境和社会环境，在纷繁的社会环境因素中，对儿童发展影响最直接、最深刻的无疑是家庭环境和校园环境。这是因为家庭是儿童出生后所接触的最早的环境，而校园则是他们成长中不可缺少的地方。所以说，家庭环境与校园环境是对儿童的身心发展影响最为深刻的因素，我们要给予高度的重视，共同努力去创设一片属于幼儿全面发展的乐土。中国古代一些有见地的父母，都十分重视环境对孩子的影响。“孟母三迁”的故事值得我们今天的父母很好的思考：在孟子很小的时候，他们家住在一片坟地旁边，孟子就学些玩哭丧、埋人之类的游戏。孟子的母亲认为这种环境不利于孩子的成长，便迁到一个集镇上住下，结果孟子又学些做买卖的游戏。孟母还不满意，又迁居至一个学校旁边，孟子受到良好影响，渐渐懂得有礼貌，勤奋学习，于是孟母决定在此地定居下来。上述例子要求我们的家长充分重视家庭环境建设，给孩子创设一个良好的生活、学习、教育环境。（1）家长要让孩子生活在一个温暖、稳定、和谐的家庭环境中。父母之间及父母与孩子之间的关系要平等，感情融洽，家庭饮食起居等有规律，不要养成不良习惯，不到万不得已，不要轻易改变家庭结构，因为父母离异对孩子的伤害十分大，很多血淋淋的教训摆在我们面前，所以说，不要轻言离婚之类的话语。（2）家长要注意自己的言行。做到“为子女师表”，关心国家大事，有理想追求，工作勤恳，在家庭中关心家庭成员，尊老爱幼，业余孜孜不倦地学习，无不良嗜好等，这些行动的教育效果比家长光凭口头说教要好得多，把我们泱泱大国的文化传承下去。（3）家长要有意给孩子创设一个好的学习环境。因为家庭不只是休息娱乐的场所，也是孩子学习环境作为家庭环境布置的一个重要环节来考虑。家长要给孩子创造一个安静舒适的学习环境，有条件的话，尽量给孩子安排单独学习、休息的房间，以免电视声、会客声干扰孩子。孩子的房间布置要整齐，要有美感，房间的色彩、窗帘的色彩要符合儿童的特点；选择适合孩子身材的桌椅，灯光要柔和；房间布置中独具匠心的格言、图片有利于陶冶孩子的情操，启迪智慧，丰富知识；订阅适合孩子年龄段阅读的报刊杂志，备齐必要的学习用具等。家长可以和孩子一起动手设计房间的布置，这样则往往更符合儿童、青少年的情趣，也培养了其动手能力，多听取孩子的意见，试着和他们成为朋友。对于学校来说，不但要建议家长如何做，还要在学校为学生构造一个有利于孩子全面发展的环境。（1）孩子们每天来学校上课都会经过走廊，楼梯，还有上课的教室，从外观环境来说，我们可以参考科学方法，以什么色调为主，去营造一个有利于学习和视力的色彩环境。还可以设置不同的专栏角落，如：家园在线、家园小贴士等等。为各班级开辟一方空间去尽情的展示风采。教师也可以利用它来传达教育思想、教育方法以及教育活动，既起到了美化作用，又是孩子与老师、与家长进行交流的纽带，拉进了双方的距离。暖气管道也是可以利用的资源。（2）完善读书角的建设，虽然有的学校还不能够建立图书馆，但可以建设读书角，让孩子们从小就养成爱读书的好习惯。一段时间就举行交流与知识竞猜，让每个人都能参与其中，并激励大家努力学习，一举两得。同时，名人名言匾幅的建设也可以表示出艺术的精神，使形式与内容一致起来，让每个人都能明白其中的道理。”（3）儿时是好动、好模仿的年龄阶段，在娱乐与学习的同时也要做好安全保护工作，设立各种紧急情况预警与解救措施，并时常进行安全预演，让孩子们能够学会在紧急情况下如何保护自己。外部大环境说完，接下来要说的就是内部的主观环境了，比如说学习内容与饮食健康等。（1）在学校的主要任务就是学习，不但要学习文化课知识，还要学会做事做人，不要一味地只去给他们灌输文化课知识，还要让他们真正懂得，去应用去时间，多设置一些动手动脑的课程，多去学一些关于古文化，关于礼仪等的国学风的知识，使得孩子们全面发展。（2）很多学校都会有食堂，即使没有也会在附近有一些小卖部，不管是食堂还是小卖部，都要对小学生的健康负责...
