有关老兵的叙事抒情散文篇一:关于初二语文抒情散文[1000字]关于初二语文抒情性散文阅读及其答题技巧一、散文的特点内容上:是作者把本人对生活的感悟或至深的生活经历,通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟,也确实是对事物的特别意义和美质的发觉、认识。方式上:(1)以个人抒情为主,把抒情、表达、谈论熔为一炉;(2)从细处落笔,小中见大;(3)从侧面暗示,发挥读者的想象力;(4)行文自由,构造灵敏。综合以上两点:“形散神不散”。阅读散文时,要透过“形”抓住”神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的构造和线索(文脉),要留意欣赏优美的语言。二、散文分类散文有广义、狭义之分。广义散文,是指诗词以外的散体文章;狭义散文,那么专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义散文。依照表达方式侧重点不同,一般把散文分作记叙散文、抒情散文和谈论散文三类。记叙散文:以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中,有的着重是记写、刻画人物,以人物为全篇的中心。例如朱德同志的《母亲的回忆》、鲁迅的《藤野先生》。它尽管也是以写人物为主,但与小说的区别是明显的。它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物,也不讲求故事情节的完好和曲折。这类散文,还有的侧重是记写一定的风物场景。作者对它们不是纯客观的描绘,而是将外物与内情交融起来,以表达一定的思想、抒发一定的感情。抒情散文:以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎么样的感情,如何抒发,都与文章提示的思想意义是否深广有极大的关系。例如茅盾的《白杨礼赞》中火热的情感,确实是当时生活、战斗在==统治区广大革命者的共同感情。作品既表达了对坚持抗战的中国==、==军民的热烈拥护和热情赞颂;又表达了作者对==顽固、倒退派的强烈憎恶。抒情散文的“情”不是虚的、空的,而是有所依照的。即是说,总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象,通过对它们的记叙或描写,到达托物言志、寓情于物的目的。《白杨礼赞》的思想意义和作者的感情,确实是通过对白杨树的描绘与赞美,或隐或露、或曲折或直白地表现出来的。这类散文对详细的“物”的描绘而表达一定的思想意义,抒发一定的感情的。谈论散文:以谈论为主的散文。它说理,往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进展,文学色彩特别浓。它同一般谈论文一样,要求观点鲜明、概念精确、说理充分层次明晰、以理服人。但是,它不需要逻辑推理,紧密论证。常见的文学性特别强的随笔杂感等短小精悍的文章,皆属此类;作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等详细事物的描叙来说理,显得妙趣横生并富于感情。散文阅读一般方法:(1)要理出作品选择了哪些材料,中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的“结合点”是什么,也确实是要抓住散文的线索。(3)看作者组织材料的顺序,选择了怎么样的角度。(4)品味散文的语言。三、考点分析1、把握文章内容,概括文章主题散文选材广泛,行文自由,表达的细想感情丰富多彩,因而精确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题方法是:(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题;(2)从所选的材料中概括,材料是为文章中心效劳的,我们能够看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。考题方式:直截了当概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点:(1)能利用原文词语,尽可能使用;(2)没有原文词语可利用时,要留意语言文字表达的精确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点。2、理清文章脉络,把握顺序作者为了表达本人的思想情感,会精心组织、选取材料;在表达上更是精益求精,特别留意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序,一般包括:选取的材料顺序;段落顺序;句子顺序;词语顺序等。(1)线索线索是作者选择材料的准绳,我们形象称之为线索,是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如:《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索;《藤野先生》以“我与藤野先生交...