2024-2024年湘教版音乐五下《我们要做雷锋式的好少年》教案教学内容：《我们要做雷锋式的好少年》课时:3课时教学目标：1、唱歌：巩固所学唱歌方法，增强歌唱的表现能力2、器乐：巩固所学演奏技能，提高演奏熟练程度，增强演奏表现力。3、欣赏：巩固所学音乐欣赏常识，注意感受音乐，表现音乐能力的培育。4、识谱知识和视唱听音：巩固所学识谱知识，进行节奏和音乐短句的编写练习。教学重点：复习学校阶段所学音乐知识，并在实践中运用、了解。教学难点：学校阶段音乐知识的掌握。教学准备：第一课时教学过程：１学习综合训练(一)练习有弹性的气息控制及非连音的唱法，模仿马蹄的声音“da。dada。da”再按“la”演唱。２再次演唱注意唱准“#fa”与“#sol”。３提问：四四拍强弱规律?最后一小节是几拍?头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系?４启发同学分析讨论。５讲解读谱知识。６导入《我们要做雷锋似的好少年》。７初听范唱。８结合思想品德课教材，请同学讲述雷锋同志的先进事迹。９学唱第一段乐谱，巩固弱起小节。１０学唱第二段乐谱，注意二声部和谐。１１分声部演唱第二乐段。１２注意：带附点的音符节奏，重音记号及带有连音线音的时值。以及八分休止符。１３演唱歌曲歌词。１４分声部演唱第二乐段。课堂小结：板书设计：我们要做雷锋式的好少年附送：2024年高丰学校班子成员示范课教案湘教版五年级下册音乐2024-2024年湘教版音乐五下《我跟阿爹拉骆驼》教学设计教学目标：1、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。2、能积极参加模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和欢乐。教学重点：积极参加音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演歌曲《我跟阿爹拉骆驼》教学难点：和同学合作，用和谐的声音演唱两声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。教具准备：多媒体、琴、鼓等教学过程：课前师生互动沟通。师：同学们，看到你们一双双明亮的大眼睛都盯着我，我猜你们一定很好奇我是谁？好，看老师给你们做一个动作，请你猜一猜老师姓什么？师：同学们你们真聪慧，老师早就听说咱们XX学校的同学特别机灵、聪慧，果然名不虚传。（老师竖起大拇指夸奖）一、组织教学，师生问好。1、律动《掀起你的盖头来》师：今日能来到咱们班和同学们一起上课，老师心里特别兴奋，接下来，老师想邀请你们一起来一小段舞蹈，你们乐意和我一起跳吗？请全班起立！（播放新疆音乐《掀起你的盖头来》，在老师的邀请下，生随音乐模仿老师律动）（音乐结束，请同学坐定）2、师生以新疆问好的形式互相问好！师：同学们表演得真好！谁知道刚才我们表演的是哪个少数民族的舞蹈呢？（新疆）那我们就来学学新疆人民问好的形式！（师示范，讲述男生女生不同的问候形式，男女生分别学做。）师生以新疆的问候形式互相问好。二、创设情境，感受音乐。1、了解新疆风土人情、物产等。新疆人民的问候方式真特别！同学们，你们对新疆有所了解吗？（指名同学回答）师：你们了解的还真不少！接下来老师想请同学们一起来欣赏一组图片，然后要请同学来说说你从图上感受到了什么？（课件出示图片，背景音乐《我跟阿爹拉骆驼》伴奏音乐）（边出示图片师边讲解）师：同学们，看了这些图片，你们有什么想说的吗？（师小结：新疆风景优美，物产丰富,人们幸福地生活着。但是，这美好的一切,离不开这些不畏苦寒常年守卫在边防线上的战士。）（课件停留在边防军站岗图片，师边说边做手势指向图片）而他们的忠诚守卫也赢得了新疆维吾尔族人民的热情拥戴，听！他们的驼队正经过遥远的沙漠，给雪山上的边防军战士送粮食来了。（课件出示驼队图片，师用铃铛模击驼铃节奏：XXXXX｜XXXXX）2、节奏练习（1）谈话导入，节奏训练。谁来说一说你听到的节奏是怎样的？再听一次！（老师再模击一次）。（同学回答）我们来看看他们说的对不对。（师出示课件节奏）（2）指导有强弱地念、打节奏。我们一起来模仿一下驼铃声！（同学念）听我怎么念？和你们念的有什么不一样？（师用铃铛再模击一次）能不能像老师这样有强有弱地念一下？（生念）加上打节拍，我们一起边念边拍一拍！（3）小结：同学...
