政教处范文之如何进展班级文化建立和班级卫生治理工作一、班级文化建立班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。一个班级的文化环境关于学生的熏陶是潜移默化的，它具有自我调理、自我约束的功能。良好的班级文化有助于班集体建立。班级文化作为一种文化，它包含了物质文化、制度文化和精神文化等。这些文化中有些是看得见的，有的是看不见的。因而，班级文化建立是方方面面融成的一个整体。在班级文化建立活动中去塑造学生、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，妨碍更加深远。（一）教室环境布置设计原则：1、教育性：班级文化有着春风化雨、潜移默化之功能，要进展有教育意味的教室布置，减少传统口号性、教条性的标语，代之以生动爽朗化的浅易语句有利于教室整体气氛、文化气息的提升。如:我校学生正是处于如火如荼预备考试的阶段，如今教室布置可贴一些鼓舞性的标语,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已离我不远了！要想获得超人的成绩，就得付出超人的努力。等等来勉励学生。2、整体性与美观性：有人以教室布置琳琅满目，五花八门,喧闹绚丽为理想。事实上如此不但不美，反而令人眼花撩乱，不知该凝视何者才是。因而,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的和谐性，更重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多,以免学生进到教室,便有躁郁不安的感受。3、制造性与生动性：制造力的培养是现代教育的目的之一，教室布置的设计即应提学生有制造考虑的天空。因而教室中必须保存一块可供学生自由挥洒的角落,如涂鸦区-放置一白板在教室后面,和几只彩笔,供学生任意彩绘图案;心得感想区供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。4、经济性：教室布置由于要经常更换，所需材料和经费自应考去其经济性，原则上以废物利用或社区资源，由师生共同设计，减少成品购置，以达经济有用之效果。如用不完的墙报纸和图画纸等可统一珍藏,当下次要再重新布置教室时,便可再拿出来使用。（二）教室布置的气氛营建关于教室的气氛要做到人性化教育，视人如人，注重人的生存价值，使人过一种有人味的生活，才能导引教育走上人性化的教育，基于以上所提之人性化理念，必须建立以学生需要为根底的教室气氛，尊重学生文化。例如：教室里张贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获得鼓舞。例如：在班级挂些照学生在学校生活中的一些照片，让其体会到家的感受，才能更好的做到以校为家。（三）教室的布置方案（教室文化建立的一些建议）1、作品展示：将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品，陈列于此。2、公布栏：将每天的考前须知、叮嘱同学完成的事项，以和缓非命令式的表达方式条列于上。如：明天升旗仪式，记得把你们校服穿齐。3、荣誉榜：将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,，以及班级在学校各项活动中获得的优良成绩，如：锦旗、奖状等。明白地公告于此榜上。4、新闻焦点：将最近抢手的校园趣事、实事新闻、张贴于上供同学阅览。5、生活点滴：供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。如：天热如何进展防暑、夏天的饮食健康等。6、图书设置：放一些与教材相关的读物，供求知欲强的同学对课堂上所学的东西有更广、更深的理解。7、在教室中，我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多，由于在教室中墙壁的空间事实上满多的，能够多加利用。例如：我们能够在以黑板为中心的四周墙壁上贴如：静、竞、净等的标语来勉励同学，或是贴一些日常应恪守之事，如：班规，生活守则等，例如：今日事，今日毕。细节决定成败等等。如此一来，则可让同学对这些根本的守则有更深的印象。在两旁的柱子上，由于空间较狭小，因而可贴长条的标语，像是青年守则中的“有恒为成功之本”之类的标语。再来确实是后面的布告栏，老师可本人去找一些从报章杂志上的好文章，剪下来贴在后面让同学去细细品味，但最好能每星期更换，以免同学失去新鲜感，老师也可将同学的作业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏，刺激考虑活动，甚至可提供一块自由区让学生自由去创作，发挥其想象力顺便也可美化班级。8、装饰类：在教室里...
