第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共6页网络文化对中学生心理影响的调查分析与对策思考四川省渠县中学张戈现代网络文化是现代社会文明的重要标志，对人类的发展进步起着重要的促进和推动作用。可它又是一把有利有弊的“双刃剑”，其负面影响给学校教育工作带来的诸多麻烦，对大部分中学生造成的不良影响，也是巨大的。因而部分教育工作者总是用偏激方法，一味地“堵”，禁止学生玩游戏，甚至禁止学生上网，强令学生放弃这一现代化学习工具。殊不知这些方法恰恰违背了现代中学生的现代学习心理和生理规律，所以屡禁不止，越禁越烈，造成大部分学生的逆反心理，让学校教育出现了极其被动的局面。原因何在呢？一、中学生上网现状分析1、基本情况的调查2008年5月，我校对中学生接触和利用网络的状况进行了一次调查。此次调查是在随机抽取的2248名中学生中进行的。其中，高中生1233名，初中生10一五名，男生一五68名，女生680名。上网地点：比例最高的是在网吧（63%），其次是在家里（36.5%）和父母或他人的办公室（0.5%）。上网时间：每周为212分钟，有42.2%的中学生几乎每天上网，每天上网3小时以上的平时有4.9%，而周末则达到了16.1%。60.3%的时间用于大陆中文网站，25.2%的时间用于海外中文网站，14.5%的时间用于外文网站。完全不限制子女上网的父母占53.4%，少数父母控制子女上网时间。经常使用的门户网站：新浪、搜狐、163x，中学生用户上网。上网目的：分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50%的使用率的功能有网络游戏（45%）和聊天室（47%），其次是使用电子邮件（2%）,有6%的浏览过不健康内容。2、调查结果分析：随着中学生年龄的增长，家庭电脑的拥有量和学生上网人数比例的递增，学生参与网络的各种活动的形式也越来越多，这些活动依次为：文字处理、游戏、聊天、浏览信息、查阅资料、收发邮件、制作多媒体等。这说明中学生上网带有普遍性，而且年龄越大上网率越高，说明上网已不再是个别现象。他们第2页共6页第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共6页主要集中在文字处理、查阅资料等各个方面，这对中学生获取信息、增长知识、扩大视野是很有帮助的。但也有相当一部分学生把时间用于玩游戏、聊天、涉足不够健康的网站等，在上网花费了过多的时间（平时上网超过2小时的占25%；节假日上网超过2小时的占32%，超过3小时的有17%），分散了精力，有的甚至厌学、逃学、行窃、意志丧失。一位中学生网虫说，他在网上漫游时，总是下不了决心把电脑关掉，尽管知道自己的身心健康受到了严重的影响，但他却始终不能控制上网的欲望。如果不能加以控制将导致精神意志的丧失，最终可能会发生精神分裂等心理疾病。由此可以看到现代网络多元文化对中学生心理健康的巨大影响不容忽视。二、中学生恋网现象分析中学生为何迷恋上网?这一问题跟网络文化特点、中学生心理特征、学校教育状况有着密切的关系。1、网络文化的特征网络是运用现代科技手段，连接世界，联络人事间的快捷有效途径。在网络的实际运用中，人与人，人与物，物与物之间产生的不分肤色，不分国籍，不分性别，不分年龄的奇妙的关系，从而产生一种人类文化，即网络文化。因此它具有快捷性，趣味性，开放性，虚拟性，互动性，传承性等特征。网络文化是依附在一种不同于现实的物理实在空间的数字虚拟空间，这种空间打破了现实中的真实空间和时间的限制，用户以一种虚拟的形式存在。比尔·盖茨的《未来之路》一书中有一幅漫画，一条狗对另一条正在上网的狗介绍经验说：“在因特网上，没人知道你是条狗”。的确，在网上除非你告诉别人，否则没有人能知道你在现实社会中的真实身份。网络文化呈现虚拟性，这种虚拟性从根本上改变了人类的认知世界的方式。网络提供了一种技术平台，在人们的使用中形成了文化，这种文化具有丰富的内容和特殊的表现手法，手法上有着图文声并茂的多媒体特性，在内容上有着新奇、丰富、智能等特性，给受众以全方位、多维度的信息形式和思维空间。网络文化呈现多元性，网络技术实现双向的点对点、多对多...
