5．回忆我的母亲考点1叙事方法本文采用了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？本文采用了倒叙和顺叙相结合的方法。作者从母亲的去世写起。这对母亲的一生来讲，当然是最后发生的事情，所以是倒叙。痛定之后，母亲一生的重要事迹和优良的品德以及对作者的教育和影响，就一幕一幕地映现在作者的脑海里。因此作者从第二自然段起，到第十三自然段止，按照年代先后顺序写，这是顺叙。作者将倒叙和顺叙结合起来运用，使文章的脉络清晰，内容的安排极其自然。考点2人物形象本文是篇回忆录，主要回忆了哪些与母亲有关的事件？表现了母亲怎样的品质？回忆的事件有：母亲整日劳碌、节衣缩食、周济穷人、送子读书、同情支持革命、不辍劳作等。表现了母亲勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、任劳任怨、深明大义、坚强不屈的品质。考点3句子理解本文的语言质朴而富有深情。细读下面的句子，用心体会这一点。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。以“强健的身体”“勤劳的习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚。在实实在在的叙述中，充满了对母亲的深深敬爱和怀念之情。基础积累1．下列加点字的读音有误的一项是()A．溺死(nì)慰勉(wèi)滔天(tāo)不辍劳作(chuò)B．妯娌(chóu)祖籍(jí)迁徙(xǐ)支撑门户(chēng)C．疟子(yào)倔强(jiàng)衙门(yá)任劳任怨(rèn)D．瞒着(mán)佃农(diàn)私塾(shú)节衣缩食(suō)2．给下列句子选择恰当的词语。(只填序号)(1)母亲这样地整日______(A.劳累B．劳碌)着。(2)母亲______(A.管束B．管教)着我们，不允许我们染上一点。代B．时期)反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。3．下列加点词语使用不恰当的一项是()A．现在有不少私企老板挖空心思让工人做得多，拿得少，真是为富不仁。B．家庭条件不好，他为了供儿子上大学，不得不节衣缩食。C．他作为劳动委员不起模范带头作用，却只在一旁任劳任怨。D．我爷爷一生勤劳，到了老年仍是不辍劳作，七十多岁了还下地干活。4．下列句子中标点符号的使用有误的一项是()A．有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。B．母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。C．去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉”。D．母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。5．指出下列句子运用的修辞手法。(1)这是我能做到的，一定能做到的。()(2)我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。()(3)我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。()(4)接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。()6.填空。本文是一篇写真人真事的__________(体裁)。作者是__________。文章真实而细致入微地回忆了母亲________的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的________________________之情。本文叙事的线索是____________________，全文的感情基调是____________。课内阅读阅读课文最后四个自然段，回答问题。7．简要概括母亲对“我”的教育和影响。________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．说说下面句子的表达效果。母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“这是我能做到的，一定能做到的。”这两句话能不能合并为“这是我一定能做到的”？_________________________________________________________________________________________________________________________________________...
