13.皇帝的新装考点1梳理情节请以“新装”为线索,梳理本文的故事情节
故事的引子:皇帝爱新装;故事的开端:骗子“做”新装;故事的发展:君臣看新装;故事的高潮:游行穿新装;故事的结局:揭穿假新装
考点2人物描写本文综合运用了动作、语言、心理、神态描写,请赏析下面人物描写的表达效果
“我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了
……看看工作的进展情形比较妥当
这段心理描写一波三折
皇帝自己其实很心虚,对自己是否聪明不自信;“他相信他自己是无须害怕的”其实是自己给自己壮胆,强作镇静;虽然如此,他心里还是非常害怕他自己看不见那块布,所以心生一计,还是先派人去看看比较妥当
这些自相矛盾的心理活动,准确形象地写出了皇帝自信而又心虚,愚蠢而又狡猾的性格特点
考点3想象夸张这篇童话夸张离奇,想象奇特,请结合文章内容举例分析其表达效果
极度的夸张正是借助于作者丰富的想象来完成的
比如写两个骗子所设下的骗局,想象就非常奇特
骗子声称他们做的新衣有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服
于是,各色人等为了保护自己只得说假话,成百上千的人都在异口同声、自欺欺人地称赞皇帝的“新装”,具有强烈的讽刺效果
基础积累1.给加点字注音或根据拼音写汉字
称职()钦差()随声附和()骇人听闻(),御pìn,滑jīxūn,章,头xián2.依次填入句中的词语,恰当的一组是()(1)这些衣服________得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的
(2)他们急迫地________发给他们一些最细的生丝和最好的金子
(3)(他)也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去________一下他的新衣服
A.轻柔请求炫耀B.温柔命令炫耀C.轻柔命令吹嘘D.温柔请求吹嘘3.下列句中加点词语运用无误的一项是()A.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动,大家随声附和,纷纷表示赞同