学校课改工作总结根据县教育局和片区教研室2024年度工作计划，结合我校实际情况，本期我校的课改工作主要以改变老师的课堂教学观念,不断提高老师课堂教学水平为目标展开,我们的工作主要体现在以下几个方面：一、扎实开展“三课活动”，不断提高老师课堂教学水平。为进一步贯彻落实“新课标”精神，展示本校老师精湛的课堂教学艺术，推广优秀的教法和经验，为广阔老师提供更多的学习机会，同时也为会诊和解剖课堂，解决教学中一些共性问题，学校教科室、教导处在9月下旬组织了为期近三周的“三课活动”,学校成立了九个学科评价组负责对“三课”课堂进行全面剖析，客观、公正、准确的进行了定性评价。本次三课活动，学校共排了51堂课，其中学校语文7节，数学3节；学校语文10节，数学8节，英语8节，物理2节，化学2节，政治1节，历史3节，生物1节，地理1节；音乐2节，电脑3节。学校要求全校老师在三课活动中务必听完本学科的课，再选听至少10节跨学科的课。通过检查发觉全校不少老师不仅听课数量多，而且记录仔细详细，分析到位，建议合理。学校把老师参加三课活动的情况纳入第一学月六仔细工作考核和期末考核。当然，这次活动时间安排比较紧，老师们在完成自己教学任务之余，克服了不少困难，尽可能挤出时间参加“三课活动”，使本次活动得以顺利圆满地完成。二、继续做好大文化校本课程的开发，提高老师的课程开发和运用水平。教育改革的核心是课程改革。随着教育改革的深化进展，我国的课程政策发生了重大转变：实行国家、地方和学校三级课程管理。我校在上一学年开设基础上，学校全员参加，开发出了具有开放性、灵活性、多样性特征的校本课程，使我校的大文化校本课程形成了体系。三、改进了集体备课制度，使集体备课落到了实处在过去实行集体备课的基础上，为了使集体备课落到实处，对每位老师的课堂真正第1页共3页起到指导作用，本期学校教导处、教科室进一步法律规范了我校的集体备课制度，主要作法是：学校成立了年级各学科备课组，每个年级每个学科均由组长具体负责，实行先集体讨论，再由老师本人形成个性化的教案，并且集体讨论的过程必有相关领导参加其中，由蹲点领导签字认可学校才予以认定其集体备课。四、积极组织全体老师不断总结，提炼、优化课改成果1、组织学校骨干老师积极参加上级组织的各种成果评选活动。本期有14位老师撰写的教研论文在国家、省市获奖或在有关刊物发表。2、16位老师参加本年度省教科所优秀信息技术论文评审，其撰写的优秀论文已送省教科所参评。3、积极撰写教学案例评析，学校要求每位老师每学月均应撰写至少一篇优秀案例评析，各教研组每一学月交一篇到学校教科室，学校全体老师撰写教学案例评析的热情高涨。在11月进行的年度教研成果评选中，学校一共评选出48篇份优秀成果送片区教研室。五、其它相关工作1、承办了片区教研室组织的校本教研现场会。2、承担了片区学校语文、数学、英语、理华和学校语文专题教研活动的部分讨论课、教材教法讲座及专题讲座。3、仔细组织了学校领导干部赛课活动，我校有三位领导由片区教研室到县参赛。4、加强老师的教学技能培训，对老师进行为期三周的现代信息技术培训活动，提高老师应用现代信息技术的水平，让现代信息技术真正走进学校每一位老师的课堂。5、积极筹备《课改笔记》再版工作。6、积极参加县教育局组织的“校本教研研讨会”、“***现代教育技术应用及实验教学现场会”，并在大会上分别作了经验沟通。6、与兄弟学校进行教育教学联谊活动。第2页共3页第3页共3页
