于是见公输盘阅读答案篇一：《公输(节选)》阅读附答案阅读《公输（节选）》下面文段，完成小题。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”【小题1】下列各组划线词语的意思相同的一项是（）（3分）A．夫子何命焉为/则命一上将将荆州之军以向宛、洛B．公输盘不说/学而时习之，不亦说乎C．吾义固不杀人/汝心之固，固不可彻D．愿借子杀之/每假借与藏书之家【小题2】用现代汉语翻译下面句子。（3分）吾从北方闻子为梯，将以攻宋。【小题3】墨子从“不可谓智”、、、、“不可谓知类”等五方面责备公输盘助楚功宋的不义。（请用原文语句填空）（3分）【小题4】下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（）（3分）A．“行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远，更加突出墨子的惊人毅力。B．墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘。C．墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳。D．这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力。答案【小题1】B(A/命令B同“悦”，高兴C本来/顽固，D借助/借)【小题1】我在北方听说您造了云梯，将要用它去攻打宋国。【小题1】“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”【小题1】A（“十日十夜”除了表明路途遥远，更显示墨子昼夜兼程的焦急心态，他为了阻止楚宋之战而不辞劳苦，并非为了表现他的惊人毅力。情感分析出现偏差。)篇二：《公输》课后阅读练习答案《公输》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、分角色朗读课文。用简明的话说说墨子是怎样一步步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。“分角色朗读课文”可放在教师讲授完课文以后。对于以下语句要仔细体味，读准语气：①公输盘曰：“吾义固不杀人。”(此时的公输盘有以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。)②公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”(公输盘在无言以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。要读出他心里发虚，而又仗势欺人的语气。)③王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”(楚王嘴上承认墨子说的有道理，但是，仗着楚国的实力，攻宋势在必行。因此，“善哉”里并没有诚意;“虽然??”则体现了一个霸道诸侯的强硬态度，读时要注意区别。)④公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”(公输盘在心里做着阴暗的盘算，要读出阴险并带有威胁意味的语气。)墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷;使楚王理屈词穷;模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。墨子的劝说艺术可着重从这些方面来把握：他所使用的逻辑方法(比较法、归类法)，善于陷人于自相矛盾境地的机智，或强悍有力或形象夸饰或尖锐直截的语言，等等。二、根据上下文，把下边的句子译成现代汉语，注意句中疑问词的用法。本题目的是让学生注意疑问句、反问句的句式。1、夫子何命焉为?2、宋何罪之有?3、胡不已乎?4、胡不见我于王?5、此为何若人?翻译：1、先生(有)什么见教呢?2、宋国有什么罪过呢?3、为什么不停止(攻宋)呢?4、何不向楚王引见我呢?5、这是什么样的人呢?三、△课外阅读鲁迅的小说《非攻》，比较一下，看看小说中的墨子和课文中的墨子形象有什么不同。此题意在拓展学生的阅读视野，并在比较阅读中加深对两篇文章的感受与理解。鲁迅的小说《非攻》是他的《故事新编》里最有史料依据、最少虚构意味的一篇，里面的墨子形象与...
