2024-2024年湘教版音乐二下《在暑假里》教案教学内容：一、歌曲教唱。二、创编歌词。三、用打击乐器为歌曲伴奏。教学目的：一、能流利地演唱歌曲《在暑假里》。二、并能根据自己的设想，积极地创编歌词，且大胆地表现出来。三、通过开展学唱歌曲、创编歌词等音乐活动畅谈自己暑假生活的打算，同时也听听别人的安排，以达到对同学的暑假生活方式给予正确引导的目的。教学重点：能流利地演唱歌曲《在暑假里》。教学难点：歌曲中切分节奏的掌握，及歌曲旋律中六度、八度大跳中音准的把握。教学准备：钢琴、彩色乐谱、打击乐器、歌曲范唱、伴奏音乐。教学过程：一、创设情境、激情导入师：同学们，愉快的音乐课又开始啦！在上课之前老师想让你们先听一段录音。（老师播放青蛙、蛐蛐等叫声录音）师：听出是什么在叫吗？你是在什么季节听到过呢？在哪里听到的呢？（通过谈话，引出课题）师：你们喜爱暑假吗？音乐小天使就是知道同学们喜爱暑假，还特意让我代替她问大家一个问题，她是这样问的：在暑假里面，不在去学校，你们将于什么？老师听了之后就问了问小天使，看看她的安排，她是这样回答的：我要去画画，还想去打球，暑假里多快活。（老师按歌曲的节奏朗读这句话）师：好，接下来我就来代替小天使问问大家这个问题，你们能像老师刚才那样有节奏地回答吗？（引导同学有节奏地按歌曲的节奏回答问题，目的在于解决同学歌曲演唱时节奏的难点。）在同学回答的同时，老师边展示彩色乐谱在黑板上，边引导同学有节奏的说出暑假的计划。在暑假里1=F4/451515|62626|77652|1--0:||在暑假里面，不在去学校，你们将干什么？我要去游泳，还想去旅行，暑假里多快活。4325|5430|43255|5430|看看书，钓钓鱼，打打球，看看好朋友。51515|72727|55432|1--0||在暑假里面，不在去学校，你们将干什么？二、初步感受歌曲师：瞧，同学们这就是今日我们所要学唱的歌曲，一首来自美国的儿童歌曲，接下来让我们先来感受一下这首歌曲。1.同学宁静地倾听全曲。2.再听一遍，用模唱。师：刚刚我们听了小天使把她的暑假计划唱成了一首好听的歌，在听的过程中你们发觉了哪几句的旋律相同吗？哪几句旋律又相似呢？3.边听同学回答边出示乐谱进行对比。4325|5430|看看书，钓钓鱼，43255|5430|打打球，看看好朋友。三、教唱歌曲1.老师用钢琴带唱歌曲歌词，并分析歌曲难点。师：同学们，你们看：看看书，钓钓鱼，打打球看看好朋友这句中有多个休止符。在这里同学们应唱出旋律中的停顿。2.同学跟琴完整地演唱全曲。3.同学跟伴奏完整地演唱全曲。四、巩固歌曲1.歌表演。师；接下来请同学们根据歌曲的节奏动起来吧！（引导同学运用身体语言边表演边歌唱。）2.运用打击乐器为歌曲伴奏。五、创编歌词师：刚才我们把小天使带来的这首歌学会了。可是我们唱的是小天使她的暑假计划，许老师很想听听同学们把自己的暑假计划也唱出来，你们同意吗？接下来几分钟时间，同学们自己好好的想想，待会儿我想听听你们的想法。请想好的同学上台来表演，唱一唱。然后让全班的同学唱一唱编的好的同学的想法。通过创编活动，有助于营造热烈的学习气氛，激发他们的创作热情，提高他们的学习兴趣和表现能力。六、课堂小结师：同学们，刚刚听了这么多小朋友的暑假安排真是太多姿多彩了，现在许老师有一个愿望，你们能猜猜吗？对了，我真想暑假马上就到来，最后许老师预祝同学们暑假欢乐、健康！附送：2024-2024年湘教版音乐二下《大鹿》教学设计学习目标：1.学习歌曲《大鹿》，能唱会歌曲，并基本能用富有弹性的声音演唱歌曲。2.体验歌曲的情绪变化，并能在歌曲演唱时体现。3.通过演唱、表演歌曲，培育制造力，在音乐创作实践中感到愉悦。4.通过歌曲学习、表演，知道了要团结友爱，乐于助人。教学重点：学唱歌曲，表演歌曲。教学难点：歌曲最后一句后十六“咱们”的节奏。教学过程：一、创设情景：1、情景设置，律动《去郊游》。2、累了吧，咱们坐下休息一下吧，出示小白兔手偶，和小白兔对话，设问同学们都有好朋友吗？讲讲你的好朋友是谁？那小白兔也有好朋友，它的朋友是谁呢？（播放歌曲<大鹿>）二、倾听歌曲1、初听歌曲，听听小白兔的朋友是谁...
