政教处范文 “关爱留守学生”优秀成功案例用“心”关注他 VIP专享VIP免费

政教处范文之“关爱留守学生”优秀成功案例：用“心”关注他用“心”关注他——记一个“留守儿童”的转变案例背景：古时是“父母在，小孩游”，而今是“父母游，小孩在”。上亿农民进城务工，把正在接受教育小孩留在家中，构成“留守一族”。父母进城务工，忽略了本人作为家庭教育主体的角色，取而代之的是隔代监护——溺爱；寄养监护——偏爱；无人监护——失爱等。这群留守儿童从心理的角度看，出现了害怕、懦弱、孤僻、任性、偏执、抑郁等不良现象；从德育角度看，出现了情绪不稳定、自私自利、容易冲动等不良个性特征；从智育的角度看，自控力差、目的不明确、学习适应不良、厌学情绪日益加深，学习成绩普遍不佳等等。多年的教学实践，让我深深体会到留守儿童咨询题的严峻与迫切，也亲身感受了教育这类儿童的复杂性、艰巨性和重要性。案例描绘：由于拆校并校，小丁成了我班的一名新成员。刚见到他时，觉得他特别腼腆，穿着也较朴素，话特别少。从成绩报告册上，我发觉他还算是个品学较好的学生，仁慈明白事，乖巧可爱，只是在四年级时稍有变化而已。可他叔叔却一个劲地恳求我，要我严加管教这个小孩，说他不明白事，任性等等。带着不明白，我开场关注这个小男孩。头一个月，他各方面表现都还不错，只是学习上不肯用功，纯粹是为了完成任务，有些爱吃零食，且不善与人交往。才过了两个月，就经常有人向我报告：“小丁打架了”。究其缘故，都是为了钱的事。我特别惊奇，便询咨询他叔叔。第二天他叔叔来时，我才明白，这个男孩花钱竟然如此大手大脚。星期天他叔叔给他一百元伙食费，二十元零用，从家到校才两个小时，他就花了六十多元。一部分用来买吃买喝，另一部分则用于请其他同学打游戏机、上网、拉帮结派。剩下的那些，在以后的几天要么用来买方便面充饥，要么用于请人代替完成作业。难怪有老师反映，小丁的字最近有些变样了。而打架确实是由于这些开销不够，借钱未还。由于长期不吃正餐，只吃些“垃圾食品”，因此经常这疼那疼。同时，据他叔叔说，最近还学会了比穿呢。这不，脚上那双两百多元的鞋子，确实是他爸爸回来看他时，软磨硬泡买下来的。我感到咨询题的严峻性，决定找他谈谈，开导开导他，可他一言不发。我只好找到他原来的老师和同学理解情况。原来小丁曾生活在一个幸福的家庭里，不断是个品学兼优的学生。可不幸的是，四年级时，妈妈死于一场意外，为了生计，爸爸外出务工，一下子失去了父母的关爱，让他特别孤单，特别无助。日常的起居也由他本人打理，经常顾此失彼，被别人取笑。看到别人幸福的模样，他特别嫉妒，也无心再学习。而今，来到外面这个“花花世界”，一切都那么新鲜，更令他眼花缭乱。为了不被取笑，为了不被欺负，自由散漫，拉帮结派也就特别自然了。一颗幼小的心灵就如此承载着如此之多的创伤，着实令人心痛。作为老师，我有职责让他走出心灵的阴影，让他象其他小孩一样健康欢乐的成长。为了让他重新感受父爱的伟大，我及时与他爸爸获得联络，讲述了小孩的情况，并提示他爸爸，尽管外出打工是养家活口之必须，但决不能为了口袋，无视了小孩的脑袋。希望家长“不要因忙而无视家中小孩，不要因累而对小孩力不从心，不要用钱来代替父母之爱”。同时要求家长做到“四个一”，即每周打一个，每月写一封信，每月与老师联络一次，每年至少回家一次。另外，我还与他叔叔交流，希望他不要溺爱、姑息、迁就小孩，要经常向小孩的爸爸通报真实情况，不能报喜不报忧，催促小孩爸爸关怀小孩成长。一个个，一封封书信，终于让他又感遭到久违的父爱，爱心行动获得了成功的第一步。为了稳固成果，我和班委筹划了一个特别的生日会，全班同学在班干带着下，都向他靠拢了。尽管礼物一般，只是些蛋糕、卡片、糖果等，但他特别感动。在作文里，他写道：“这是我有生以来最难忘的一次生日。尽管没有妈妈炖的鸡，烧的肉，没有爸爸订的蛋糕，但是有这么多的同学为我庆贺，这么多人关怀我，保护我，协助我，我确实特别快乐……”在接触中，我还发觉，小丁事实上是个特别明白事，特别坚强的小男孩。父母不在周围时，他已经学会了洗衣做饭等各种家务，生活自理才能也不错。因...