政教处范文之关爱留守儿童活动方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表‘’重要思想为指导，全面落实科学开展观，树立”以人为本“的教育理念，营建全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，实在抓好我校留守儿童关爱工作，确保”留守儿童“健康成长，为培养德、智、体、美、劳社会主义建立者和接班人奠定根底。二、工作目的通过对我校小学留守儿童根本情况及普遍征询题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到妨碍留守儿童健康成长的缘故，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为”留守儿童“营建健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，构成合力，大力宣传，建立目的责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、留守儿童入学率、稳固率均达100％；3、对涉及留守流淌儿童的案件，符合法律援助规定的，法律援助率100%。4、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面协助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施（一）健全机制，加强关爱工作的领导。首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作计划，并努力施行”关爱留守儿童“工作计划，逐步使关爱工作制度化、标准化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、建立留守儿童档案和联络卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联络卡。其根本内容：学生的根本情况、家长姓名、家庭详细地址、联络，家长务工单位详细地址、联络，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联络、身体情况、年龄等。学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理，并依照学生变动情况，及时补充或变更联络卡的有关内容。通过联络卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联络，共同构成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情。3、建好”留守儿童工作站“。学校建好”留守儿童工作站“。室内布置表达温馨、人性化、有文化档次。有留守学生档案材料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；有一部机、一台电视机和DVD机、一台计算机，有一定的艺体器材，有可供阅读的图书；安排老师每天轮番值班治理并接受学生心理征询等。4、真情关爱，”三个优先“（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。（2）生活上优先照顾。老师对留守儿童要多看一眼，多征询一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。（3）活动上优先安排。高度注重并认真组织留守儿童参加集体活动，或依照特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。5、施行教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为”代理家长“。凡寄宿在校的留守儿童，老师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，老师要定期走访与临时监护人交流，及时反应儿童在校的情况，协助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤单和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关怀和保护下健康成长。6、建立健全老师与留守儿童的谈心交心制度学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈...
