第1页共5页市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2024年中学老师资格证《教育知识与能力》题库检测试题附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助同学认识乙醛的分子结构。张老师采纳的教学方法是（）。A.实验法B.练习法C.作业法D.演示法2、自20世纪五六十年代兴起，被称为心理学的“第三势力”的理论流派是（）。A．行为主义心理学B．人本主义心理学C．精神分析心理学D．认知心理学3、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程4、学校生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（）。A.冲动型B.直觉型C.继时型D.同时性5、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）。A.启发式B.推理式C.算法式D.归纳式6、提出普及初等教育的要求在（）。A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓舞同学“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）。A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程8、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A．英国B．美国C．德国D．法国9、一般来说，制约教育进展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A生产力进展水平B政治经济制度C人口数量和质量D社会意识形态10、5.我国2024年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）。A.地市级人民政府为主管理的体制B.县级人民政府为主管理的体制C.乡级人民政府为主管理的体制D.镇级人民政府为主管理的体制11、校本课程开发的理念是（）。A、以同学为本B、以学校为本C、以知识为本D、以成绩为本12、中同学小辉因害怕被老师批判而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知进展阶段理论，小辉的道德进展处于哪个阶段？（）A.相对功利取向B.避罚服从取向C.寻求认真取向第2页共5页D.遵守法规取向13、同学集体是否有健康的（）是集体成熟的重要标志。A.活动B.集体舆论C.干部队伍D.共同目标14、心理起源说认为教育起源于（）。A.劳动B.模仿C.学习D.本能15、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子16、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容（）。A.具有灵活性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产17、教育学作为一门课程在高校里讲授，最早始于（）。A、赫尔巴特B、杜威C、康德D、洛克18、在归因训练中，老师要求同学尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。A.内部的、不稳定的、可控的因素B.内部的、不稳定的、不可控的因素C.内部的、稳定的、可控的因素D.内部的、稳定的、不可控的因素19、掌握学习是由（）提出的。A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯20、将行为主义学习观与认知主义学习观相结合的代表人物是（）。A．奥苏贝尔B．加涅C．托尔曼D．布鲁纳21、根据学习结果，心理学家加涅将学习分为言语信息、态度、智慧技能、动作技能和（）五大类。A．控制力B．组织技能C．适应能力D．认知策略二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、知识获得的首要环节是知识直观。2、联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。3、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补...
