第1页共5页编号：_____中学课改工作计划范文学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）中学课改工作计划范文为贯彻“以同学进展为本”的课程理念，以德育为核心，以培育同学的创新精神和自主学习为重点，来推动我校课改的顺利进行。进行教改必须改变老师的教学理念为前提，以同学全面可持续进展为根本。我们经过一个学期的观念转变，在学习、反思、讨论的基础上努力进行聚焦课堂。为使我校的教改得到健康、持续、高效的进展，特做计划一、指导思想从长远出发，课程改革工作是一项长期而艰巨的任务，因此对于此项工作，我们一定要长抓不懈，真作为。结合我校的实际情况，从实际出发制定我们的工作任务，不断总结经验，推动课改工作的开展。因地制宜地开展课改活动，扎扎实实地搞好我校的课程改改实验。以转变老师的教学方式为突破口，推动学校一期课改（两个级段四个班）的顺利进行。二、加强组织领导，抓好课改筹划工作。假如没有理念的先行，就没有行为的转变，没有目标的达成。为有效地保证课改工作法律规范、有序、顺利地进行。以校长为组长，以学校教导处负责，以六、七年级部分老师为组员的课改小组。制定学校的课改计划、活动计划、方案，定期召开课改小组会议，及时对课改进行总结、沟通课改经验。了解课改老师的课改情况，关注同学的变化。校长必须参加课改实施，深化课堂听课改老师的课，组织课该成员开会，了解课改老师的课改情况，关注同学的变化，并提出建设性方，并对每周活动的开展提出建议等。三、以校为本，加强学习，建设师资队伍。我们在前期课改理论的学习过程中，深深地体会到老师是课改成败的关键，因此建设一支具有先进教育理念、敢于开拓创新、勤于学习、善于倾听、乐于反思的师资队伍是推动一期课改顺利进行的有力保障。在学习理论、转变观念的基础上，侧重于课改老师互动式的学习与实践的体会沟通，及时发觉并讨论课堂教学中出现的问题，让课改老师谈在课改实践中所遇到的困或和体会。第2页共5页四、加强学习，提升教育理念⒈学习优质的课改理论文章。课改组要多收集有关课改的重要理论文章供老师研读，老师摘录其中的精华集中，作为讨论的指南针，课改组进行沟通、讨论、学习，以确保观念的真正转变，把握精髓。⒉多参加课改讲课、听课。要组织课改老师观看国家级课改实验区老师的讲课录相；组织课改老师外出听课，校内讲课，课后评议，能通过此类活动看到自己的不足，切实转变自己的教学行为，让新课程理念真正化作老师的具体行动，从而确保课改落到实处。3.养成反思习惯。课改实验老师反思要求：每周一篇“教学反思”；每月2篇教学随笔；每年主持和参加课题讨论。每周发一篇博文。五、抓备课，促进老师驾驭教材能力的提高我们从备课入手，加强备课策略的讨论，强调必须集体备课，一改以往备课的模式。充分“利用”好教材，设计好学案。该项包括教学目标，重点、难点、预习等等。要求老师上完课后，对教学进行反思，总结出教学过程中的有益的经验和不足之处，为提高老师的素养积累素材。六、抓好校本教研，提升课改水平和品位提倡课改老师把教学中的收获、感悟、困惑，通过博客或书面的形式进行整理、反馈，以做好集体教研发言时的准备，利用每周的固定时间进行“心灵对话”。在这样的对话中，要求人人都要发言，促进老师多想、多听、多闻、多做，善于提出自己的见解，增进对新课改的感悟和体验，提高实施新课改的能力。七、聚焦课堂，改变方式，培育课改老师的创新精神和实践能力。我们认为课改核心是聚焦教学，聚焦课堂。因此我们把转变老师的课堂教学行为作为课程改革的突破口，以此来实现同学学习方式的改变，实现同学创新精神和能力的培育。1.是抓老师角色的转变，从传授知识的角色向教育促进者转变。老师的角色不再是传播者、讲授者或知识体系的呈现者，而应变为知识的促进者，学习活动的组织者和参加者，同时也是一个学习者，为第3页共5页同学树立终身学习的榜样。2.是抓课堂氛围的营造，积极构筑师生平等民主的教学平台，营造活泼和谐的课堂教学氛围。在课堂中，老师要认识到自己也是一个学习者，应把同...
