政教处范文之课外阅读活动方案我校学生大多数来自农村，从小没有良好的读书环境，导致阅读面相对狭窄，非常大程度上妨碍了思维。读书，不仅能够增长知识，开阔视野，还能活泼思维，启迪智慧。而且校园也应该是充满朗朗书声的地点，是读书的最正确场所。为了培养学生的阅读适应，开阔学生的视野，构成浓郁的读书气氛，特制订本课外阅读活动方案。一、领导小组组长：副组长：成员：二、工作小组组长：副组长：成员：级组长班主任语文教师三、详细内容1、建立图书角（1）、开展“每人一本书，全班百本书”的捐献图书活动。班主任做好发动，由班里的同学每人至少捐献一本课外书，以充实图书柜。图书治理员负责登记好书目、治理好图书、制定好班级借阅图书公约。（2）、美化图书角。每个班开拓一个角落作为图书角，给本班的图书角命名，同时进展美化，表达本班的个性，又不失书香味。（3）、制定年级图书借阅公约。级组长负责，制定年级统一的图书借阅公约，标准图书的治理和借阅。2、阅读活动（1）、利用每周二下午的第三节课开展自由阅读活动。此项活动由班主任进展安排，各班学习委员和图书治理员负责治理和组织，能够自由阅读，也能够开展多种方式的阅读活动。（2）、课外阅读。每个同学能够向班级图书治理员借阅一本图书，依照班级阅读公约在规定的时间里归还。（3）、阅读分享。此项工作由各班语文教师负责，能够利用每周的一个午读开展阅读分享活动，也能够每两周拿一节课进展阅读分享，交流阅读心得。（4）、阅读知识竞赛。由语文科组长负责，确定阅读知识竞赛的方式和内容。（5）、阅读心得展示。由语文科组长负责，搜集各班做得好的文章摘抄与阅读心得，在学校进展展示。（6）、阅读手抄报评比。由语文科组长负责，安排各班语文教师在班上指导学生制造手抄报，选出佳作，拍成图片进展展示。（7）、阅读征文竞赛。由语文科组长负责，以征文竞赛的方式检验学生课外阅读情况，也能够促进学生的课外阅读。（8）、开展辩论会。由语文科组长负责，安排相应的年级开展文学作品辩论会，针对作品中的人物、内容、主题进展辩论。3、充分利用已有资源，制造更好的阅读条件高一年级利用家长资源，促成了学校与湛江市少儿图书馆的合作，该馆已向高一年级赠阅流淌图书1100册，分配到各班每班100册。这100册图书根本能够满足学生半个学期的阅读，从而构成良好的阅读气氛。以高一为试点，逐步推进整个校园的阅读气氛的构成。（1）、高一年级做好图书的登记工作，制定年级图书借阅公约，对各班领到图书进展跟踪。（2）、高一年级级长严密联络湛江市少儿图书馆，交流图书阅读情况。（3）、高一年级安排语文教师组织学生开展阅读分享活动。（4）、一个月后对高一年级图书阅读情况进展总结，及时发觉咨询题和完善制度。（5）、两个月后逐步向初中部和高二年级推行做法。
