小议网络下老子思想对大学生德育分析摘要。网络的迅速发展给大学生德育工作带来了新的机遇和严峻的挑战。老子思想中蕴涵着一些与之相适宜的德育观念、德育目标、德育过程和德育方法，对当代大学生德育具有重要的借鉴价值和不可低估的现实价值。关键词：网络老子大学生德育随着大学生网络知识的普及以及网络化的迅速发展，上网已经成为大学生生活的一部分。网络文化自身的快速发展和大学生对网络文化的积极参与，让网络对高校德育发生了诸多有利的影响，同时也流露出令人担忧的负面效应。这些都是对当前大学生德育工作的新挑战，也为网络环境下大学生德育的理论与实践研究提出了新课题和新要求。1网络对大学生德育的影响1.1网络对大学生德育的消极影响大学生正处于青年期，生理方面已完全成熟，但是世界观、人生观、价值观正处于形成期，社会认知、情感和自我意识也正处在向成熟过渡的时期。网络的开放性、多元性、虚拟性等使得大学生的世界观、人生观和价值观受到前所未有的挑战。1.1.1政治方面网络具有开放性，一个开放的空间，没有国界和疆域。通过网络，各种文化形态、各种思想观念相互交融、渗透，不同文化间的交叉传达使大学生德育面临着一个价值体系多元化的时代，西方国家的意识形态和文化通过网络而加剧渗透，导致大学生主导政治意识淡薄，政治观念模糊，民族意识淡化，社会责任感弱化。1.1.2思想方面西方的消极文化在网络环境的高度开放下无孔不入，多元思想文化汇流导致价值观念抵触和多元化，激进大学生德育工作的舆论导向控制力受到极大削弱，因此难以保证社会倡议的思想观念对大学生发生有效引导，从而导致局部大学生的思想混乱，人生观、价值观扭曲；网络上大量“垃圾”信息也极易腐蚀大学生的思想和意志，使他失去其他兴趣喜好，沉溺于网第1页共6页络色情，人性发展扭曲，迷失理想信念。1.1.3法纪方面由于网络的虚拟性，大学生对网络技术的过度异化和法律意识淡薄，导致大学生在上网时出现了一些极不道德的行为，从而派生到现实生活中而犯法。目前，大多高校就存在着种类繁多的校园网络犯罪。如网络侵权、网络作弊、非法侵入网络进行恶意破坏、盗窃他人电子银行账户、网络赌博，通过网络传达色情、暴力等违法信息，给社会的稳定带来不良影响。1.1.4道德方面网络的虚拟性特征在一定水平上弱化了道德的外在约束机制，缺乏有效监督与约束的环境下，人性的弱点便会得到极大的纵容和暴露，借助网络的高度虚拟性，人们敢于说出在现实社会中不敢说的话，敢于做出在现实社会中不敢做的事，甚至于网络犯罪。与此同时，网络环境污染严重，网络中存在着大量的黄色、暴力信息，由于大学生的非判断能力和自我控制能力较弱，因而很难抵挡一些带有新奇、抚慰性的有害信息。这就使得网上不文明行为泛滥，大学生道德约束力弱化，大学生激进美德弱化，道德失范严重等现象。1.2网络对大学生德育的积极影响网络给大学生德育带来了发展的机遇，借助网络进行大学生德育，其作用显而易见。1.2.1德育内容网络为大学生德育提供了全新的传输平台和丰富的文化资源，使得德育内容更具有了现实性与开放性。网络的显著的特点就是信息量大，拥有丰富的多媒体信息资源，包罗了古今中外的文化知识和文化成果，也拥有多种信息传达功能。教育者可以利用网络上的最新信息对教育的内容进行相应补充；大学生可以通过网络的交流和共享等多种渠道，自主的网上搜索相关的政治、思想、法纪、道德教育等资料，这使得网络德育信息的内容和价值得到扩展和增值。1.2.2德育手段网络提供了多种多样的媒介手段和快捷的交流沟通方式，这可以充分调动大学生的积极性，网络互动交流和多元的文化第2页共6页是提高大学生德育效率和质量的重要手段。网络的呈现，使得大学生德育方法由传统训斥、封闭、代替、单一、激进逐渐向疏导、开放、自治、综合、创新转化。保守的高校德育教育普遍采取以教师、课本、课堂为中心进行单向灌输的方式，让受教育者主体性缺失，其主观能动性不能充分发挥作用。由于网络的交互性和平等性，师生得以利用聊天工具、博客、论坛等新平台进行有效地双向沟通，一方面教师可以更全面、快速地了解受教...
