高三政治国家机构及其组织体系VIP免费

国家机构及其组织体系一、重点难点重点：国家机构与国家性质、国家职能的关系。难点：同上；国家机构的组织体系。二、教学方法主要采用“三自一导”的教学模式，即学生在教师指导下自读书、自质疑、自作答。在教学中，根据教学内容和高中学生心理特点，可穿插使用创设情境法、时事分析法、问题讨论法、小品表演法等，以突出学生的主体地位和主体作用，培养学生的创新精神与能力。三、教学过程导入新课1.总体回顾导入法具体实施：前边我们学习了第一课，第一课讲述了我国哪几个方面的国家制度呢？（学生回答）教师总结：讲述了三个方面的国家制度：第一，我国国家政权的阶级本质——人民民主专政的社会主义国家和由这一国家性质所决定并集中体现这一国家性质的我们国家对内、对外职能。第二，由我国的国体所决定并服务于我国国体的政权组织形式——人民代表大会制度。第三，我国实行的单一制的国家结构形式。除了上述三个方面的制度，还有哪些方面的国家制度呢？还有两方面的重要制度：第一，我国的国家政权作为一架完整的国家机器，由哪些零部件构成？这些零部件之间的关系、各自负有的职责是怎样的？这就是我国国家机构方面的制度。第二，我国公民作为中华人民共和国的一员，同自己的国家之间是什么样的关系？如何正确处理二者之间的关系呢？为了说明这两个方面的国家制度，教材设置了第二课——我国的国家制度（下）。2.具体事例导入法通过第一课的学习，我们知道了国家是统治阶级进行阶级统治的政治权力机关，国家作为阶级统治的工具，担负着一系列对内、对外职能，那么，国家要靠什么来行使国家权力，实现对内、对外职能呢？请分析以下材料。［投影］材料一：北京市大修三环路，并增加绿地面积。材料二：北京市集中力量整治街头小广告，维护市容环境。材料三：国家要求各地政府继续实施退耕还林政策。材料四：大力整顿市场经济秩序，杜绝假货，诚信经营。材料五：受“非典”疫情影响，国内一些疫区的部分居民大量采购日常消费品，蔬菜市场一度出现超量采购现象。农业部日前已向各地农业部门和农业部各定点市场发出通知，要求密切关注产销动态，通过加强纵向、横向联系，科学调度，保证农产品的顺畅流通。产地批发市场要千方百计为农民排忧解难，使生产出来的农产品能够顺利销售出去；销地批发市场要想方设法组织货源，确保城乡居民能够随时购买到日常生活所需的食用农产品。对一些运销商借机压低产地收购价格、哄抬销地批发价格等扰乱市场流通秩序的不法行为进行严厉打击。同时，继续加强入市产品质量安全检测，保证食用农产品的安全。问：以上材料各体现何种国家职能？是通过什么来实施的？生答（略）主体内容教学通过以上材料的分析，我们可以知道国家权力的行使、国家职能的实现，都通过一系列的国家机关来完成。如街头小广告的整治，主要靠城管大队负责；市场经济秩序的整顿，主要通过各级工商行政管理局负责；国家退耕还林政策的实施，主要靠各级农业、林业部门。这就是我们这节课要讲述的问题。1.国家机构的含义（板书）（1）国家机关的总和就是国家机构。（板书）同学们可以试着列举一些你所知道的各级各类国家机关的名称。（学生发言）用心爱心专心接下来我们把同学们列举的国家机关予以分类：从纵向看包括：中央国家机关、地方国家机关。从横向看包括：立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关。可见，国家机构是国家实现阶级统治、实施社会管理的物质载体。（2）国家职能决定国家机构的设置。（板书）国家职能决定国家机构的设置，即国家职能是国家机构设置的依据，国家机构是国家职能的物质载体。具体应从三方面加以理解。首先，国家为保证其职能的实施，必须设置与其职能相适应的各种国家机构，每一项国家职能都要通过一定的国家机关来执行。例如，第二次世界大战时，日本政府为了对外侵略的需要，增设了大东亚省、军需省、情报局等。其次，国家机构的具体设置，是应国家职能的需要而产生的。也就是说，伴随着国家职能的变化，国家机构相应地加以调整。例如，2003年3月，为了完善宏观调控体系，继续推进流通管理体制改革，不再保留国家经济贸易委员会、对外贸易经...