高一政治《经济常识》商品的基本属性VIP专享VIP免费

高一政治《经济常识》商品的基本属性重点：商品的两个基本属性；难点：商品二因素的关系；素质要求：1、知识方面：识记：商品的使用价值、价值、交换价值的基本含义；理解：商品是使用价值和价值的统一体运用：通过学习，能够初步运用商品的使用价值和价值关系的原理，分析商品生产者为什么要重视产品质量。2、能力方面：通过学习商品的价值，注意培养抽象思维能力和透过现象看本质的能力，同时提高理论联系实际的能力。3、思想觉悟方面：通过本课学习，应树立改革开放意识，充分认识到我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。重点解决方法：商品的基本属性：这是全课最基本的内容，以后教材中的一系列内容，都离不开它，因此是本课学习的重点，又是本课难点。（１）商品的价值：在讲解这部分时，首先要抓住“无差别的人类劳动”这句话，可采用推理的方法，引导学生一步一步地深入思考。其次要讲请价值是商品特有的属性，可采取由学生讨论的方法进行。至于交换价值和价值的关系讲清即可，不要过多过细。（2）使用价值和价值的关系：弄懂这部分很重要，有利于对商品的理解，在讲解时要讲透。要把握商品是使用价值和价值的统一体。作为商品，它必须既有使用价值又有价值，二者缺一不可，但是，作为商品生产者或商品消费者不可能同时占有使用价值和价值。可以组织学生讨论“物美价廉”，以加深理解。疑点解决方法：交换价值与价值总是一致的吗？有人认为，商品的交换价值与价值总是一致的。其实，这个观点是站不住脚的。商品的价值不能由自身表现，它必须通过交换，在其他商品身上得到表现。比如，1把斧子=15千克大米，在这个等式，1把斧子的价值是通过15千克大米表现出来的，15千克大米是1把斧子的交换价值。可见，价值与交换价值是内容和形式的关系，价值决定交换价值，交换价值是价值的表现形式。价值的表现（交换价值）不是绝对不变的，它是由相互交换的现金种商品的价值量相对决定的。这种变化一般有四种情况：（1）斧子的价值发生了变化，大米的价值不变。如：斧子的价用心爱心专心值量增加一倍的情况下，1把斧子=30千克大米。（2）斧子的价值不变，大米的价值发生了变化。比如，大米的价值量增加一倍的情况下，1把斧子=7.5千克大米。（3）斧子和大米的价值按照同一方向和同一比例变化时，斧子的相对价值量保持不变。（4）斧子和大米的价值量按照同一方向但以不同比例同时发生变化，或按照相反的方向发生变化时，对斧子的相对价值量的影响，可根据前三种情况推知。由此可见，“价值量的实际变化不能明确地，也不能完全地反映在价值量的相对表现即相对价值量上。即使商品的价值不变，它的相对价值也可能发生变化。即使商品价值量和这个价值量的相对表现同时发生的变化，完全不需要一致”（《资本论》第一卷，第69页）。因此，我们可以肯定交换价值与价值不可能总是相一致的。货币出现后，交换价值就通过货币以价格的形式出现。价格就是交换价值的发展形式，归属于交换价值。一种商品的价值相对地表现为多少货币，不仅取决于该商品自身的价值量，还要取决于货币（如金银）的价值量。复习提问什么是商品？商品必须具备哪两个条件？导入新课通过上一节课的学习，我们懂得了商品是用来交换的劳动产品。为了进一步认识商品的经济的本质及其规律，我们必须认识“商品”这一商品经济细胞的基本属性。下面我们来学习商品的基本属性。讲授新课二、商品的基本属性（板书）（一）.商品的两个基本属性（板书）1.商品的使用价值（板书）概念（板书）：“商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值”。（划分第8页第2段）（提问）请同学们看书第8页中间部分的“想一想”：商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？（学生回答）其他自然界的物品如空气、阳光、水，也能满足人们的需要，也具有“有用性”。劳动产品，用于交换的部分即商品，必须有使用价值，否则没人要；没有交换的部分，能够满足生产者自己的某种需要，也有使用价值，如农民生产和粮食、蔬菜，除一部分用于交换外，留下提部分可满足自己食、用的需要，因而也有使用价值。（教师归纳）回...