第1课时神奇的货币单科命题知识结构备考导航素养解读1.货币的本质:(1)商品的基本属性;(2)货币的产生与本质;(3)货币的基本职能;(4)金属货币与纸币2.货币的种类与形式:(1)货币与财富;(2)结算与信用工具;(3)外汇和汇率1.政治认同:通过对劳动价值论的理解和运用,学生能增强对马克思主义基本原理的政治认同;通过对人民币国际化意义的学习,学生能增强对中国特色社会主义道路自信、制度自信的政治认同2.科学精神:学生通过正确分析汇率变动的影响、通货膨胀和通货紧缩的影响等,初步树立辩证看问题的科学精神考点一货币的本质1.商品的基本属性(1)含义:商品是用于①交换的劳动产品。(2)基本属性:使用价值和②价值。2.货币的产生与本质(1)货币的产生:货币的产生经历了四个阶段,即偶然的物物交换→扩大的物物交换→以①一般等价物为媒介的商品交换→②贵金属金银等固定地充当一般等价物,货币产生。(2)货币的本质:③一般等价物。3.货币的基本职能(1)基本职能是①价值尺度和流通手段。(2)其他职能:贮藏手段、②支付手段、世界货币等。4.纸币(1)含义:纸币是由国家(或某些地区)发行并①强制使用的。(2)货币的供应量的确定:货币的供应量必须以②流通中所需要的货币量为限度。(3)流通中所需要的货币量=③商品和服务的价格总额货币流通速度。(4)通货膨胀与通货紧缩:通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平④持续上涨的现象,通货紧缩是指物价总水平⑤持续下跌的现象。一、商品的基本属性——使用价值和价值商品的使用价值商品的价值区别含义商品能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无差别的人类劳动表现强调性能、质量、服务、实用等强调成本、价格、时间等属性①它是商品的自然属性;②它反映的是人和物的关系;③它体现了生产力发展的水平;④它是商品的非本质、非特有属性①它是商品的社会属性;②它反映的是人和人的关系;③它体现了人与人之间相互交换劳动的关系;④它是商品的本质属性、特有属性能否量比不同商品的使用价值在质上是不同的,不能进行量的比较由于价值在质上是相同的,可以进行量的比较对商品生产者、消费者的意义消费者购买商品是为了获得商品的使用价值,但要获得商品的使用价值必须让渡商品的价值,即给商品生产者价值补偿生产者生产商品是为了实现商品的价值,但要实现商品的价值必须让渡商品的使用价值,即让消费者使用商品联系①商品是使用价值和价值的统一体,一种物品要想成为商品,必须既有使用价值又有价值,二者缺一不可。②使用价值是价值的物质承担者,有价值的东西一定有使用价值,但有使用价值的东西不一定有价值知识拓展商品的基本属性与企业的生产经营的关系二、货币的本质与职能1.货币的本质(1)货币的产生与演变(2)货币的本质:一般等价物①货币与一般商品:货币是一种商品,但又与其他商品不同,它是一般等价物,是可以表现其他一切商品的价值、可以和其他一切商品相交换的商品。②货币与一般等价物:货币又和其他一般等价物不同,只有当贵金属金银等用来固定地充当一般等价物时,才标志货币正式产生。2.货币的职能含义方法技巧判断货币职能的关键词语通过流通环节来判定基本职能价值尺度货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能商品标价、定价、价格等商品还没有用于交换,通过价格的形式体现出来流通手段货币充当商品交换媒介的职能购买商品、现场交易、买卖商品交换正在发生,“一手交钱,一手交货”其他贮藏货币被当作社会财富的一般代表保存金银条块退出流通领域,作为财富储存职能手段保存起来起来,保值增值支付手段货币被用来偿还债务或支付地租、利息、税款、工资等赊销赊购、支付工资、缴纳水电费等商品交换正在发生,可以是“先交货,隔一段时间再支付货币”,也可以是“先交钱,隔一段时间再交货”世界货币作为社会财富的代表在国与国之间转移国际贷款、在国际市场上购买外国商品、平衡国际收支等在世界市场上充当商品交换的媒介知识拓展如何全面认识商品价值的实现(1)性质:实现商品的价值是商品生产者的直接目的(根本目的是盈利)。(2)途径:通过交换实现。①交换形式多样性—物物交换或商品流通。②商品价值的实现具有不确定性。商品价值的实现受商品的质量、性能、...
