遗传的分子学基础适用学科生物适用年级适用区域人教版课时时长（分钟）120知识点人类对遗传物质的探索历程DNA分子结构的主要特点基因的概念及DNA分子复制遗传信息的转录和翻译教学目标1.使学生掌握中心法则的相关内容2.使学生在分子角度找到遗传的答案教学重点1.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的分析及拓展应用2.复制、转录、翻译的比较，结合基因突变考查基因对性状的控制教学难点复制、转录、翻译的比较，结合基因突变考查基因对性状的控制教学过程一、课堂导入复习此处知识要注意：一是应明确经典实验过程，掌握经典实验的方法与结(推)论；二是应明确细胞内遗传信息的传递过程，掌握DNA的结构与复制、基因的表达等内容，理解碱基互补配对原则，并就相关计算进行归纳，做到透彻理解、掌握方法。二、复习预习答案：①噬菌体侵染细菌实验②烟草花叶病毒侵染烟草的实验③沃森、克里克④规则双螺旋结构⑤有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期⑥主要在细胞核⑦半保留复制⑧有遗传效应的DNA片段⑨细胞核、细胞质⑩特定的碱基排列顺序⑪主要在细胞核⑫DNA的一条链⑬RNA⑭mRNA⑮多肽或蛋白质⑯⑰通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状三、知识讲解考点1探究生物的遗传物质1．探究DNA是遗传物质的经典实验实验过程与结论实验名称操作对象操作过程结果结论①②噬菌体侵染细菌的实验35S标记的噬菌体细菌侵染细菌细菌体内无35S，体外有35S噬菌体的蛋白质外壳并未进入细菌32P标记的噬菌体细菌体内有32P，体外无32P噬菌体的DNA进入细菌内部实验名称操作对象操作过程结果结论①②肺炎双球菌的转化实验体内转化实验加热杀死的S型细菌R型细菌注射到小鼠体内小鼠死亡，分离到S型和R型两种细菌加热杀死的S型细菌存在“转化因子”体外转化实验S型菌DNA混合培养分离到R型和S型细菌“转化因子”是DNAS型菌其他物质分离到R型细菌S型菌DNA和DNA酶分离到R型细菌2．噬菌体侵染细菌的实验中的放射性分析用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌理论上在上清液中不含放射性，下层沉淀物中应具有很高的放射性上清液中有较强的放射性，沉淀物中不含放射性实际上在离心后的上清液中也有一定的放射性沉淀物中出现少量的放射性原因①保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质，离心后分布于上清液中；②保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，离心后分布于上清液中外壳吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌离心到沉淀物中3.艾弗里的实验和噬菌体侵染细菌实验比较实验比较项目艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验实验思路相同：把DNA与其他物质分开，单独地、直接地去观察各自的作用实验原则都遵循对照原则处理方式从S型菌中直接提取、分离各种物质，分别加入到培养了R型细菌的培养基中利用同位素标记法将DNA和蛋白质间接分离实验结论证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质证明DNA是遗传物质，在亲子代之间保持连续性4.生物的遗传物质总结生物所含核酸所含核苷酸含氮碱基遗传物质细胞生物(原核、真核生物)2种8种5种：A、T、C、G、U均为DNA病毒DNA病毒1种，为DNA4种脱氧核苷酸4种：A、T、C、GDNARNA病毒1种，为RNA4种核糖核苷酸4种：A、U、C、GRNA易错点分析：1.加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性。2.R型细菌转化成S型细菌的实质是S型细菌的DNA与R型细菌DNA实现重组，表现出S型细菌的性状，此变异属于广义上的基因重组。3.含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营专性寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。4.噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，但是没有证明蛋白质不是遗传物质。5.因噬菌体蛋白质含有DNA没有的特殊元素是S，所以用35S标记蛋白质；噬菌体DNA含有蛋白质没有的元素是P，所以用32P标记DNA；因DNA和蛋白质都含有C、H、O、N元素，所以此实验不能标记C、H、O、N元素。考点2遗传信息的传递与表达辨析1．基因是有遗传效应的DNA片段2．复制、转录和翻译的比较比较项目DNA复制转录翻译场所主要在细胞核中主要在细胞核中...
