高中英语 Unit 3 Family matters Period 1 Starting out Understanding ideas教案 外研版必修第一册-外研版高一第一册英语教案VIP免费

Unit3Familymatters课题Unit3FamilyMattersStartingout&UnderstandingIdeas学科英语班级Class授课教师单元目标1语言能力目标能够理解与家庭生活有关的语篇要义，听懂并运用所学知识谈论与家庭关系有关的话题，运用所学语言知识描述家庭成员的外貌变化，向家庭成员表达歉意，恰当地使用不同时态叙述家庭往事。2文化意识目标能够自觉传承中国家庭的优良传统，正确认识中外家庭观念和生活方式的异同，深入理解良好家庭关系的重要意义，不断丰富现代家庭观的基本内涵，形成正确的人生观、价值观。3思维品质目标能够正确判断语篇中人物的观点和态度，评价不同人物的观点；能够概括与总结良好家庭关系的基本特征；能够联系自身实际，合理选择解决家庭矛盾的有效途径，积极探索构建现代和谐家庭的新方式。4学习能力目标能够通过了解与家庭生活有关的内容，激发英语学习的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。重点阅读文章，初步了解不同国家的家庭文化，快速获取细节信息,并对信息进行概括归纳。难点掌握戏剧的文体特征、基本要素和常见阅读方法。教学方法InteractiveReadingApproach&Scanning教学内容与过Step1Warmingup教师带领学生观看视频，了解美国的家庭生活，初步导入单元主题。第一步：播放视频，请学生通过画面和对白尝试回答以下问题。第二步：学生分组展开讨论，对视频中的家庭生活作出评价。Watchthevideoandanswerthequestions.1Whatisthevideomainlyabout?备注程2Howdoyoufeelaboutthefamily?参考答案1It’saboutanAmericanfamilywelcomingGrandpaandexchangingpresentswithhim.2Students’ownanswers.教学提示教师在播放视频前，可与学生明确观看视频的具体任务及要求，请学生带着任务观看视频，获取并记录关键信息。教师也可根据学生的实际情况灵活处理视频播放的次数，可以通过字幕帮助学生更好地理解视频内容。Step2Startingout教师引导学生谈论不同国家的家庭生活，激活已有的语言、背景知识，激发对话题的兴趣，引发学生对家庭生活主题的初步思考。第一步：学生分组看图片，并辨识各个图片分别体现了哪类家庭，简单介绍及评价这些家庭生活。第二步：请学生联系自身情况，谈谈与哪种家庭生活或成员关系更能产生共鸣，并简要说明原因。第三步：全班分享讨论结果，并请部分小组分享更多与家庭生活相关的故事。第四步（适合程度较好的班级或学生）：学生联系自身情况，对比自己与图片中的家庭生活，初步思考中外家庭生活与家庭观念的异同。Lookatthepicturesandanswerthequestions.1Whatdoyoualreadyknowaboutthesefamilies?Whichfamilydoyourelatetomost?Giveyourreasons.2Whatotherfamilystoriesdoyouknow?Step3UnderstandingideasActivity1Before-reading教师在读前活动帮助学生提前熟悉话题，激活背景知识。第一步：请学生根据自身情况独立完成勾选，并对所列内容进行适当补充。第二步：请个别学生分享答案，其他学生进行评价或补充。第三步：对全班的作答情况进行统计，了解班级学生愿意与父母交流的主要领域及不愿与父母谈及的话题，请学生对健康家庭关系的构建有初步的思考。Tickthethingsyouwouldaskyourparentsaboutforadvice.___schoolstudies___friendshiptroubles___joininganafter-schoolclub___gettinganewhairstyle___shoppingfornewclothesandshoes___choosingyourfutureareaofstudyActivity2Scanning第一步：学生分组带着问题快速阅读课文，找到文章的主要内容。第二步：小组内核对答案，各组交流有效的戏剧阅读方法和技巧。Readtheplayandfindoutwhatconflictthesonhaswithhisfather.○参考答案Thesonwantstohaveacareerinmusicaftergraduatingfromseniorhighschool,whilehisfatherwantshimtogotouniversityandbecomealawyer.Activity2ReadingⅠ.Readingformainidea.学生独立阅读五个标题，根据对课文内容的理解选出合适的标题。Chooseanothersuitabletitlefortheplayandgiveyourreasons.1TheSecrettoaHappyFamily2AGenerationGap3ADreamJob4Grandfather’sAdvice5MyCareer,MyCh...