语法填空题的分类及应对教材章节课题语法填空题的分类及应对课型教学目标知识与能力知识内容语法填空的解题技巧等级水平(A)识记(B)理解(C)应用(D)分析(E)综合(F)评价能力目标1）熟练掌握语法填空的解题技巧。2）提高应试能力过程与小组讨论---合作探究---分组展示---巩固训练演绎归纳法，通过对此新题型的讲解和归纳，使学生能够更容易从方法上去把握，从练习中去体会其解题的规律。情感态度与稳定心态，按部就班地按照老师的指导复习，不能让题型变化扰乱了整体复习的阵脚和步伐；揭开语法填空的神秘面纱，使学生树立信心，从容应对。教学设计重点难点分析了解新题型语法填空的命题特点、解题方法及技巧。熟练掌握常考的语法点，正确运用八条解题思路及备考策略。教学技术多媒体，黑板，教学环节学习目1、学习的主要知识1)语法填空的所填词类的分类2）完成每类填空的练习。2、需要掌握的方法课题概述1、本节知识的主要意义在高考中占15分的比例。争取不丢分。2、本节知识在知识体系中的地位和联系为为高考打好基础石家庄市第一中学教案教分析讲解学生活动设计Step1analyzetheproposition一.做题步骤。1．通读全文2—3遍，搞清文意和整体时态。2．先易后难，把最容易填的先填完，难填的需要再读几遍文章并结合上下句来推敲。3．都填完后，最后通读一遍，检查是否有错（比如拼写错误）。Step2maincharacteristics:二．基本概念及分类：概念：通过阅读一篇短文/对话，结合文意和语法把给出词的或者没给词汇的空白处填上≤3个适当的词汇补充完整，使之语法正确，语意通畅。每个空白1.5分，共15分。分类：语法填空的空白可以分为两类：给词填空+空白填词；其中给出词汇的大约有3—5个，其余的7—5个都是空白填词。具体阐述：第一类：给词填空所给的词多为动词，名词，形容词，副词，数词等实词为主。1.动词------先判断是谓语动词还是非谓语动词。A.谓语动词------主要要注意其时态和语态的变化。如何+ed,+ing,还是不规则动词（单词书后面的不规则动词表要背熟），是否双写+ing/ed,是否是被动语态，还是没有被动形式的动词，或者是否要省略should后+do/bedone等都要考虑好。双写+ing/ed的常见动词：regret(regretted,regretting)后悔control(controlled,controlling)，admit(admitted,admitting)承认occur(occurred,Interactivelearning石家庄市第一中学教案当堂训练1.Thereoncewereagoatandadonkey…Sothefarmerkilled_______goatandgavethedonkeymedicinemadefromitsheart.2.Inshort,Ibelievethatitis_________greatusetokeepadairyinEnglish.3.Ithasbeensaidbefore,butexperiencingitmyselfhasmade__________wanttosayitagain:asmile…4.Itwasnotlong__________thewaitresscamebackandthenshebegantowipedownthetableandsuddenlywassurprisedatwhatshesaw.5.Bynineo’clocklastnight,we____________(get)200picturesfromthespaceship.课堂小口诀一步来把全文看，把握主旨逻辑线；二步开始做答案，容易做的先做完；难题放在第三步，上下文里找答案；课后作业做篇子passages9—13板书设计GrammarClozeTest1、已给单词提示题型的技巧2、未给单词提示题型的技巧教学反思
