地位：高考政治总复习《善于把握重点和主流》教案◆教学目标和要求：主要矛盾和次要矛盾；矛盾的主要方面和次要方面◆重点：主次矛盾和矛盾的主次方面及区别◆难点：如何区分主次矛盾和矛盾的主次方面◆教学方法：自学法讨论法讲解法结网法◆教学过程：◇启发引导，析考纲金题评析1.（05·全国卷Ⅲ29）“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这句话的哲学依据是（B）①量变的积累可以引起质变②恶与善本身是不同质的事物③主要矛盾和次要矛盾可以相互转化④矛盾的主要方面和次要方面可以相互转化A.①③B.①④C.①②D.②③2.（江苏卷）党的十六届三中全会强调，要“进一步推动国有资本更多地投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，增强国有经济的控制力”。要增强国有经济的控制力，从哲学上讲是因为（B）A.任何事物都是部分与整体的统一B事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的C．内因是事物变化发展的根本原因D．事物的发展是由弱到强.由低级到高级的运动过程3.(2004年湘)手机短信方便了人们交流沟通，也被少数人用来进行诈骗或骚扰。对此，正确的认识是：（B）①对待任何事物都应该一分为二的态度②手机短信弊大于利③评价手机短信的利弊要看其主流④取消手机短信，发展替代性服务A．①②B．①③C．②④D．③④4.、（2002年上海文综卷）据统计，目前我国上网人数已达2650万，其中青少年占80%以上。网络已成为青少年获取信息.交流思想的重要渠道，这是主要方面，但网络中不健康内容会对青少年思想道德品质造成不良影响，并且长时间沉溺网络也会损害身心健康.妨碍学业。这里体现的辩证唯物主义哲学道理是（C）①任何事物都是一分为二的②矛盾次要方面也会影响事物的性质和发展方向③事物量变的积累会引质变④偶然性中包含着必然性A.①②④B.①③④C.①②③D.②③5.（2004年天津卷）人才资源是第一资源。我国实施人才强国战略的关键是全面提高人的素质，把人口优势转化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是（C）①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用②矛盾特殊性寓于普遍性之中③矛盾双方在一定条件下可以相互转化④主观能动性的发挥受客观因素的制约A．①②B．①②③C．①③D．①②④6.（2002年广东大综合卷）国家重视重点工程的建设，其理论依据之一是（A）A.解决主要矛盾对于处理全局问题有关键性作用B.解决主要矛盾是解决一切矛盾的前提C.解决了主要矛盾，也就等于解决了次要矛盾D.解决了主要矛盾，经济发展就不会再有波折高考预测：用两点论和和重点的原理分析社会矛盾，说明党的基本路线的正确性。会用主要矛盾和次要矛盾；矛盾的主要方面和次要方面的原理及方法论分析社会热点用心爱心专心115号编辑主次矛盾的辩证关系矛盾的主次方面的辩证关系区别联系作用：区别联系地位：作用：方法论方法论回读教材建网络◇尝试指导，破考点（B）1、中央经济工作会议指出：2005年的改革要围绕解决影响发展全局的深层次矛盾和问题，突出重点、积极推进、稳步实施。突出重点主要是强调要集中主要力量解决主要矛盾。所谓主要矛盾是指A决定事物性质和发展方向的矛盾B处于支配地位对物发展起决定作用的矛盾C在事物发展过程中必须首先解决的矛盾D处于支配地位、起主导作用的矛盾方面（B）2．“扬汤止沸”，不如“釜底抽薪”。这一说法体现的哲理是A矛盾的主要方面对事物发展起主导作用B集中力量解决主要矛盾是做好工作关键C．要善于统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾D．矛盾双方的地位是不平等的（A）3．一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是①主、次矛盾在一定条件下可以相互转化②同一事物在不同的发展阶段矛盾各不相1、主、次矛盾辩证关系原理【原理内容】：主次矛盾互相依赖、互相联系。主要矛盾处于支配地位和起决定作用；次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决。主次矛盾在一定条件下相互转化。【方法论】：要求我们既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。【反对】：反对主、次不分，平均用力，“眉毛胡子一把抓”；或者只抓一点不及其...
