第二节当今时代的主题第一框和平与发展是当今时代的主题从容说课一、说教材本框“和平与发展是当今时代的主题”，讲述三个问题：（1）和平问题。课文在分析这个问题之前，讲述了和平与发展成为当今时代两大主题的原因，即它们集中反映了当代世界的主要矛盾，是影响和决定人类生存和发展的全球性根本问题。接着，课文从四个方面分析和平问题：①含义。②和平成为当今时代主题的含义是什么?③为什么战后世界维持了总体和平局面?④各国人民还面临维护世界和平、防止新的世界战争的艰巨任务。（2）发展问题。课文从两个方面作了分析：①含义。②发展成为当今时代主题的含义是什么?③世界经济形势依然严峻，尤其是发展中国家经济发展的任务更显得迫切和艰巨。（3）和平与发展的相互关系。和平与发展是相互联系又相互影响的。发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。①和平是发展的前提条件。②发展经济是维护世界和平的重要基础。本框教学重点是和平问题和发展问题。之所以是重点是因为：和平问题和发展问题，是当代国际关系中诸多矛盾的两个聚焦点，处于当今时代主题的地位。世界的和平与发展也是我国建设社会主义的外部条件，关于和平与发展的理论是邓小平理论的重要组成部分。只有把握和平问题和发展问题，才能正确认识当代国际关系、国际组织特别是联合国的作用和我国的对外政策等问题。讲透这一重点，一要解释和平问题的概念及其成为当今时代主题的含义和原因；二要解释发展问题的概念及其成为当今时代主题的含义；三要分析和平与发展的辩证关系。二、说教法和学法接下来说本课时的教学方法。坚持“一个为本，四个调整，两个转变”，即以学生发展为本，调整教学中的师生关系，调整教学方式和学习方式，调整教学的呈现方式，调整课堂教学目标的突出对学生创新精神和实践能力的培养；实现教师由知识的传授者向学生学习活动的组织者、促进者、指导者转变，学生由知识的被动接受者向自主探究者转变。根据本教材内容及以上理念，为突出重点、突破难点，采用了以下教学方法：1.情境教学法：本堂课通过图片、音乐、材料多次为学生创设生动直观的情境，以激发学生学习主动性，启迪学生的思维，培养学生的问题意识。2.合作探究法：围绕本堂课教学的重点和难点，结合学生成长实际，关注社会热点问题，组织学生探究问题，师生互动，生生互动，在师生共同营造的和谐、宽松、民主的气氛中，使学生在探究知识的同时，形成正确的人生态度和丰富的情感体验。3.归纳法：通过对典型事例的分析，使学生归纳出相应的结论。学法与教法是相互依赖、相互促进的。要注意学生的主体作用，引导学生掌握和运用以下学法：1.讨论法：引导学生关注现实社会热点问题，组织讨论交流，提高认识。2.自学质疑法：充分利用教材内容，组织学生阅读——质疑——释疑，提高学生的自学用心爱心专心1能力。教学目标知识方面（1）和平问题的含义；（2）和平问题成为当代世界主题的原因；（3）世界维持总体和平局面的原因；（4）威胁世界和平的因素；（5）发展问题的含义；（6）发展成为当代世界主题的原因；（7）正确认识当代世界经济发展形势；（8）和平与发展的关系。能力方面（1）综合认识和分析问题的能力；（2）辩证地认识和分析问题的能力；（3）正确认识全党的全面、协调、可持续的科学发展观；（4）能联系时事分析当今时代的两大主题及其关系。觉悟方面正确认识当代世界和平与发展两大主题，在为我们取得的成就感到自豪时，还要对我国所处的国际环境和面临的发展问题，树立起必要的忧患意识，珍惜现在来之不易的和平环境。中国的发展关键是靠我们自己，靠我们每一个中国人。努力学习，为将来报效祖国打下基础。教学重点和平问题和发展问题教学难点和平问题和发展问题教学方法情境教学法、合作探究法、归纳法教具准备投影材料、VCD、CD课时安排一课时教学过程［导入新课］（放投影图片，布什访华，胡锦涛访美）（或近期的一些重要国家领导人来往）［师］这些领导人频频出访，不是心血来潮的一时之举，而是和当今时代的主题密不可分。每个历史时代，都有自...
