高二政治第八课第一节第三框题第二节第一框题人教版【本讲教育信息】一.教学内容：第八课第一节第三框题实践对认识的决定作用第二节第一框题群众是实践的主体二.知识重难点：1.重点：实践是认识的来源，是认识发展的动力；人民群众是精神财富的创造者。2.难点：实践是检验认识正确与否的惟一标准；人民群众是精神财富的创造者。三.主干内容讲解：8.1.3实践对认识的决定作用导入新课以上我们已经懂得了生产实践对人类社会的存在和发展起着决定性的作用。它决定着人类社会的产生、存在和发展；决定着各种社会关系的形成和发展；是人们从事政治、科学、艺术等实践活动的基础。懂得了实践对社会发展的作用。实践对社会的发展起着巨大的作用。这是人们关于实践与社会关系的认识。认识是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?是人们头脑中固有的吗?认识与实践的关系又是怎样?为解决这个问题，我们来学习第三框题。实践对认识的决定作用。（三）实践对认识的决定作用实践不仅对社会发展起巨大的推动作用，而且对人的认识具有决定作用。1.实践是认识的来源我们学习的各门具体科学知识，无不来自实践。（1）认识是适应实践的需要而产生的例如：看医生、买书、买文具、买服装等生活问题要上哪里?农业生产要注意什么?工业生产中应注意什么?等问题。和什么打交道?和什么不打交道?先认识什么后认识什么?不是人任意规定的，它只能由实践的需求来决定。实践需要解决什么问题?人们就关注什么问题，这些问题也就成了认识的对象。人类的认识活动，总是为各个时代社会实践的特定需要服务的，科学研究的任务也是围绕着人类实践的需要这个中心来确定的。我们学习的数学、力学等知识都是实践活动中产生的，也是为实践服务的。《孙子兵法》产生于战争的需要。（2）认识是在变革对象的实践中发生的认识是人脑对客观事物的反映，人脑怎样反映客观事物呢?客观事物是怎样反映到人脑中去的呢?是人们的实践活动完成了这个任务。人们只有在实践中同客观事物接触并反复作用，变革客观对象，使客观对象的各种特性暴露出来，客观对象的特性作用于人的感官，反映到人们的头脑中，人们才能透过纷繁复杂的现象深入到事物内部，认识其本质和规律。要获得什么认识就必须参加什么实践。总之，认识既不是从天上掉下来的，也不是人脑用心爱心专心115号编辑里固有的，而是社会实践中产生的。实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。2.实践是认识发展的根本动力人类的认识不是一成不变的，它总是由浅入深、由片面到全面、由低级到高级地发展着。为什么人的认识会不断地向前发展?是什么原因推动着认识的发展?近代科学兴起之后，认识呈加速发展的趋势，认识发展的根本动力是实践。（1）实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展在实践过程中，矛盾不断解决又不断产生，需要解决的新课题不断涌现，这就会推动人们去探索、去研究。人们的认识能力归根结底也是在实践基础上形成和发展的，社会实践水平越高，人类的认识能力就越强。因而，人们能够在新的实践水平上总结新经验、回答新课题、获得新认识，产生新科学，使人类的认识不断发展。近一百年来，社会生活变动剧烈和深刻。马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而发展。邓小平理论是在和平与发展为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。（2）实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展人靠感觉器官直接接触外界事物的范围很有限，思维器官的能力也有一定的限度，因而要不断地认识世界就需要新的工具和技术手段。任何改造客观事物的工具，同时也是认识客观事物的工具。随着生产实践的发展，人们还制造了专门用于认识世界的工具，如望远镜、显微镜、雷达、人造卫星、电脑等。现代实践提供着越来越多、越来越精密的认识工具和技术手段，日益扩大了人们的视野，帮助人们深入探索和研究客观世界的奥秘，促进了认识的发展。例如...
