遥感技术的应用【学习目标】（课前20分钟）一．教材分析：地理信息技术是地理科学内部不可分割的组成部分，是地理科学发展的研究手段和关键技术。地理信息系统、遥感、全球定位系统是地理信息技术的三大核心部分，而地理信息系统和遥感技术的应用离不开全球定位系统的支持。二．教学三维目标知识与技能●能够用自己的语言解释全球定位系统的概念，并初步了解其工作原理。●能简要说明全球定位系统的起源与发展。●能说出全球定位系统的三个组成部分及其主要功能。●能说出GPS接收机的主要种类及其主要用途。（2）过程与方法●通过阅读教材中提供的资料并上网搜索GPS相关信息，阐述全球定位系统起源与发展。●通过读“GPS组成”示意图，分析全球定位系统的组成，并讨论各子系统功能。●通过多媒体收集有关资料，列出讨论提纲，探讨我国导航定位系统的发展。（3）情感态度与价值观●通过全球定位系统神奇功能及广泛应用领域的介绍，激发学生的求知欲和科学探究精神。●通过“中国北斗导航技术”的学习，增强学生的民族自信心和爱国情感。三．教学重难点重点：全球定位系统的组成及其作用。难点：全球定位系统（GPS）的基本原理【导学案学习学法内容】【合作探究，点拨提升】（师生互动30分钟）活动二：探究GPS组成播放幻灯片，并阅读课文插图后完成下表2、组成：GPS系统结构空间位置组成和分布空间使用24颗高度约2.02万千米的卫星组成卫星星座。21+3颗卫星均为近圆形轨道，运行周期约为11小时58分，分布在____个轨道面上（每轨道面四颗），两轨道夹角为60°地面监控设备地面由分布在全球的5个地面站（包括5个监控站、一个主控站和3个注入站，________和注入站都位于监控站里）组成_____信号接收用主要由GPS接收机和卫星天线组组成机户组织小组讨论如何识读GPS接收机■点评：通过多媒体直观性，合作学习真正掌握能力过渡：GPS在现实生活中有哪些应用呢？二、全球定位系统的应用（点击幻灯片）一.导入1.让我们接触热点：视频——“利比亚遭北约战斧巡航导弹打击”2.提问：看完视频后，同学们对战斧巡航导弹的高命中率感到惊讶吗？它们是怎么做到的呢？■点评：通过多媒体播放时政热点，从地理角度勾起并引导学生学习本节内容的兴趣3.请大家以小组形式研究教材中“探索”——怎样确定位置并讨论得出答案（答案略，以个人回答为主，第三问请同学分组讨论）请同学们大声齐声朗诵三维教学目标■点评：能利用学习实效特点，使学生明确本节课的学习目标，有目的的开启学习之舟播放本节课标题第三章地理信息技术的应用第一节全球定位系统的应用过渡：在日常生活中，你接触过GPS吗？二.新课一、全球定位系统（GPS）活动一：探究GPS概念【角色扮演】假设你是(士兵、导游、家长……)【问题探究】当你外出旅游或者野外探险的时候，为了不迷失方向，请问你通常用哪些方法来辨别方向或确定你所在的位置？■点评：通过日常生活中常见的问题，激发学生的兴趣并引入GPS概念。1、概念——全球定位系统（GlobalPositioningSystem简称GPS）是利用卫星网络来获得地面某点经纬度和高程的系统。
