第七课个人收入的分配一、本课的教学内容本课“个人收入的分配”分析了我国现阶段的分配方式：按劳分配为主体，多种分配方式并存，生产要素按贡献参与分配，在分配中坚持效率优先、兼顾公平原则。二、高考考点1、分配制度生产决定分配、按劳分配及其作用我国多种分配方式并存2、分配原则效率原则与公平原则收入分配方式对效率、公平的影响初次分配与再分配的关系三、教学重点分析难点突破1、按劳分配为主体是这节课的重点内容，教师在讲课时应该讲清楚以下几点：含义、必然性、意义、主体地位的认识。按劳分配的含义提醒学生不要死记硬背，而重点要求学生掌握它的前提和依据；在讲解必要性的时候要结合课本63页的探究活动引导学生回答，例如：要求学生思考如果不实行按劳分配，而是搞按需分配或平均主义，会出现什么问题？意义这部分内容比较简单，指导学生自己探究，无需在课堂上花太多的时间。2、多种分配方式并存。讲清楚多种分配方式并存的原因、主要形式、意义。原因的把握要求学生参照为什么我们要坚持个人收入分配制度；主要形式的教学是教学的重点也是难点。在这个内容的教学上可以通过例题和举例说明帮助学生区分好按劳分配、按个体劳动成果分配和按劳动要素分配。3、关于公平问题、公平与效率的关系问题。是重点问题也是当前的热点问题，所以讲解这个内容的时候结合胡锦涛主席在十七大上作报告时说，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”引导学生理解公平的含义，公平与平均主1义的区别、公平收入分配的意义以及与时俱进地正确认识效率与公平的关系。四、教学过程设计说明第一框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”的知识要点有：1、个人收入分配制度及其决定因素；2、按劳分配的含义(重点把握前提、依据；注意给学生讲清楚是个人消费品的分配)；3、为什么要进行按劳分配（必然性和意义）。4、对按劳分配为主体的“主体”的认识5、我国实行多种分配方式的必然性（参照为什么我们要坚持个人收入分配制度）；6、多种分配方式的实现形式：按个体劳动成果分配和按生产要素分配（通过例题结合学生身边所熟悉的分配的具体事例说明）；6实行多种分配方式的意义第二框“兼顾效率和公平”的知识要点有：1、效率的含义和收入分配方式对效率的影响。2、公平的含义及我国坚持收入公平分配的原因和意义（注意要结合当前我国的实际情况和政策）3、正确处理效率与公平的关系（初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平）五、教法学法说明1、教法：（1）实例引入法。在学习按劳动分配为主体是，可让学生阅读岭南村的例子，提出问题，然后让学生得出结论，由此引出我们要学习的内容。（2）自主阅读法与讲授结合法。在学习多种分配方式并存的的内容时可以让学生先阅读教材，然后老师讲授。（3）讨论式教学法。提出中心论题：效率与公平的正确关系是怎样的？要求学生根据十七大的精神进行讨论2学法：（1）讨论法（2）探究法六、本课在高考中涉及的知识分析2七、课堂练习课后作业安排第一框课堂练习：1、下列对按劳分配的认识，正确的有（）①是我国市场经济中个人消费品分配的基本原则②是由我国现实的经济条件决定的③以劳动者向社会提供的劳动为尺度，分配个人消费品④它在所有的分配方式中占主体地位A①②③④B②③④C①③④D①②④2、在我国现阶段，下列收入中属于按劳分配所得的有（）A国有企业职工的奖金和津贴B个体劳动者的劳动收入C三资企业工人的工资3、据报道，新疆大学的某教授，把他研究出的啤酒花深加工提纯技术专利卖给了北京某一厂家。该教授出卖技术专利所得属于（）A按劳分配B按技术要素分配C按劳动力要素分配D按资本要素分配4、在社会主义市场经济条件下，参与收益分配的生产要素主要有（）A生产工具、劳动对象B生产资料和劳动者C有形的物品D劳动、资本、技术、管理参考答案：1、B2、A3、B4、D第二框课堂练习：1、效率提高意味着（）A社会总产品的增加B资源的节约和社会财富的增加C生产成本的增加D生产投资规模的扩大2、兼顾公平，是指社会要将（）A以促进生产力的发展和经济效益的提高为首要目标B效率作为公平...
