4乘法公式(2)课题：9
4乘法公式(2)教学目标:通过图形面积的计算,感受乘法公式的直观解释
教学重点:乘法公式的运用
教学难点:灵活运用乘法公式教学过程设想一
复习提问:叙述乘法公式的内容：=+2ab+=-2ab+(a+b)(a-b)=-学生回答，师板书
情境创设：让学生画一个正方形，再在其边上取3条线段,根据此图求是多少
生：把作为整体，得把作为整体，得把作为整体，得三
用乘法公式计算：⑴⑵⑶⑷直接用公式进行计算和上面公式进行对照和哪一个相似
第⑶题让学生先比较与的异同，并判断它们的值是否相等
abcabc学生板演，师小结
学习例⒊计算：⑴⑵⑶思考：(1)如果先将第一、三项先乘进行比较，哪一种简便
(2)可否先运用完全平方公式再先乘，和例题进行比较哪一种简便
学生板演，师小结
五．思维拓展回到开头，你能计算
学生回答，师板书
六．巩固提高观察下式，你会发现什么规律
35=15而15=-157=35而35=-1…1113=143而143=-1…请你将猜想到的规律用只含一个字母的式子表示出来
板书设计：=+2ab+=+++2ab+2bc+2ac=-2ab+例题2(a+b)(a-b)=-例题3全品中考网全品中考网全品中考网全品中考网
