3一元一次方程的应用（1）教学目标1初步掌握建立一元一次方程模型解应用题的方法和步骤
2能列出一元一次方程解简单的应用题
重点、难点重点：分析题意，寻找等量关系，设未知数建立方程模型
难点：寻找等量关系
教学过程一激情引趣，导入新课1列代数式:某水电站计划今年发电量为a亿千
瓦时，以后平均每年增加m千瓦
时那么到2015该水电站发电量是____________千瓦
时2你知道这些图片是哪里吗
下面我们就以三峡水电站为背景学习一元一次方程的应用吧
二合作交流，探究新知动脑筋：三峡水电站于2003年实现首批机组发电，到2009年全部机组投产后，年发电量将达到847亿千瓦
时,如果2003年的发电量为120亿千瓦
时,那么三峡水电站平均每年增加多少发电量
变式：小林林说：“现在我家一年的用电量为860千瓦
时，电价为每千瓦
5元三峡水电站的电并入全国电力网后，如果我家用电量不变，每年大约可以节省电费172元，根据小林林家的电费变化，你能算出三峡水电站的电并入全国电力网后的电价吗
请你归纳解一元一次方程应用题的步骤：1设______,2找__________,3列_______,4解_______,5经验___________________
尝试练习：某工厂去年的总产值是545万元，比五年前的产值的10倍还多18万元，那么五年前这个工厂的年产值是多少万元
变式：某工厂今年的产值是550万元，比去年增加了10％，去年的产值是多少万元
三应用迁移，巩固提高怎样调配劳动力
例1在甲处劳动的有27人，在乙处劳动的有19人，现在调20人去支援，使甲处人数是乙处人数的2倍，应调往甲、乙两处各多少人
变式：全班同学去划船，如果减少一条船，每条船正好坐10个同学，如果增加一条船，每条船正好坐好8个同学，问这个班有多少同学
四冲刺奥赛，培养智力例2有一次在德国，一位著名的数学家在于苏步青
